如何阅读一本书

读《如何阅读一本书》作者：莫提默·J.艾德勒/查尔斯·范多伦

导语：“有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。”--弗兰西斯·培根

  在读此书的时候，我就开始犯难，这本书的书评该怎么写，因为这本书的架构其实很清晰，作者也在重点处给出一些总结性的文字，如果照搬过来那真成了读书笔记，如果不摘抄些段落，又该写些什么？如果看过电影《后会无期》的话，都应该记得这样一句话“我们听过无数的道理，却仍旧过不好这一生”，这当然是韩少略带小聪明的俏皮话，不过用在本文甚为合适。如果我将书中作者的观点贴上来，无非是诠释了一个经典的道理，版本甚至不止一个，而人类正好有这么一种特性，如果一旦发现笔者开始盘道，很难有兴趣再看下去，这时的结果就是关闭网页或查看下一篇，原因很简单，一个人如果没有经历过作者所描述的场景，是很难体会文字下的深意，更别谈能提起兴趣去亲历实践了。而我要做的正是在盘道的同时，尝试将道理生活化，串起一条读者都能够着的线来。

  本书的谈的内容其实很简单，教导读者要主动并带技巧的去阅读，这样才能在更高效获取讯息的同时，提升个人对事物的理解力，最终达到心智的成长。作者将阅读分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，四个层次为渐进式的关系，后者包含前者，难度也越来越大。全书分四篇，第一篇讲述了基础阅读、检视阅读，第二篇讲述分析阅读，第四篇讲述主题阅读，第三篇则讲述阅读不同读物的方式。

  1.基础阅读：这是小学初中阶段完成的要求，即阅读的基本技能，首先要识字，能读懂句子的含义，懂一些基本的语法。书中谈到学校语言学校和阅读教育的问题，其实对于外文学习也同样适用，天涯有个帖子，笔名漏屋写的《外语学习的真实方法及误区分析》和一本韩国学者郑赞容的《千万别学英语》可以参照，谈到类似的问题。

  2.检视阅读：即略读，这个阶段的主要目的是哪些书想读值得读，发掘书中的主旨及重点，强调速读了解书在谈什么。建议的方法如下：

（1）先看书名、看序、注意副标题，为书本归类，想想是否有同类书籍

（2）研究目录，对书本架构做概括性理解

（3）阅读书中附录索引参考文献

（4）封面寄语，出版社介绍

（5）随意挑章节阅读上一两段，尤其注意开头和结尾章节的阅读

  为什么这么做？首先人的时间有限，不可能每本书都从头到尾读一遍，这样可以筛选想读和值得读的书；其次，这样做之后，读者对书本内容有了大概了解，好比侦探查案，有线索后就该着力将线索串联起来，这时要求极强的能动性，阅读也一样，本质是一种活动，想要读得好，读者就得主动、有自我要求。

  3.分析阅读：这应该算是最累人的阶段，也是阅读最精华的部分，需要读者拥有极强的主动性和恒心，该层次的规则如下：

第一阶段：一本书在谈什么

（1）搞清楚书的分类，分清是虚构性作品（小说、戏剧、史诗、抒情诗）、理论性书（历史、科学、哲学）还是实用性书（百科、字典等）

（2）一句话说出书本谈什么

（3）按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出

（4）找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题

第二阶段：诠释一本书内容

（5）诠释作者使用的关键字，与作者达成共识

（6）从最重要的句子中抓住作者的重要主旨

（7）找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张

（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题

第三阶段：阅读是一种对话，如果评价一本书

A.智慧礼节的一般规则

（9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评（在你说出：“我读懂了！”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。）

（10）不要争强好胜，非辩到底不可

（11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同

B.批评观点的特别标准

（12）证明作者的知识不足

（13）证明作者的知识错误

（14）证明作者不合逻辑

（15）证明作者的分析与理由是不完整的

这个阶段其实对书本的解构，工作量大，建议可以借助思维导图理等工具理清思路。

  4.主题阅读：即主动阅读，这个阶段最需要读者的主动性，因为与前三个阶段将书本当作主人不同的是，这个阶段读者应该以自己为中心，一定要做书的主人，读者需要明白在这个阶段，所牵涉到的绝不是一本书，并且需要找出需要读哪些书。主题阅读的步骤分为以下几点：

准备阶段：

（1）针对你要研究的主题，设计一份试验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。

（2）浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。

阅读阶段：

（1）浏览所有在准备阶段被认定与主题相关的书，找出最相关的章节。

（2）根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识

（3）建立一个中立的主旨，列出一连串的问题

（4）界定主要及次要的议题。

（5）分析这些讨论。这得把问题和议题按顺序排列，以求突显主题

  以上是书中最核心的内容，当然作者还介绍了各类不同读物的阅读方法，读者有兴趣可自行查阅。书中有一节谈如何做一个自我要求得读者，核心是问四个问题：一、这本书谈什么？二、作者细说了什么，怎么说的？三、这本书说的有道理吗？四、这本书和你有什么关系？其实这是一种很典型的思维方法，适用于生活中方方面面，下面就来谈谈我对本书的一些理解。

  基础阅读就好像社会上工作中的基本技能，你能使电脑，会用word编辑文字，会拿PPT做简单的报告，会简单的外语单词等等。但是人的时间精力是有限的，不可能门儿精，除非你很有天赋，学什么都很快，不过我们大部分人都很普通，所以这时就应该检视自己，看看自己擅长什么，兴趣点在哪，快速检视过后，就应该确定一个方向或是做一个职业规划，将自己大部分的时间投入一处。这时就该分析阅读出马，你会尽量运用分析阅读的规则或是学习方法去钻研一个领域，你需要不断的重复的练习，就像是不断阅读不同的读物，日练夜练，终有一天你成了这方面的翘楚者，这个便成了你的核心技能。有了一技之长当然可以过得不错，但是有局限，你需要再精进一步，将所属的领域延伸到其他的领域，与之串联，好比段誉只会“六脉神剑”怎么可能成为五大高手之一，他习得“凌波微步”、“北冥神功”，又机缘巧合吸多人功力，自此功力只有虚竹可比肩。主题阅读就好像是知识功力汇聚的过程，这时你阅读的不再是一本书，你需要读大量不同的书，去糟粕求其精华，集百家之言于一身。现实中这样的例子也不少，研究生做课题研究，确认课题后需要找大量的文献，进行阅读筛选，建立个人知识体系，最后引用成文。再如小米公司试图构建的物联网，小米目前除了手机，还做了小米电视、小米盒子、体重秤、平衡车、电插座等产品，甚至还有电饭锅、净水器，这些与手机毫无关联的产品，表面上看雷军就像当年的凡客在作死，而细想下小米想要的是这些家居产品的数据，有了数据源和量再进行分析串联，才有可能构建一个智能家居生态闭环。

  扯得有点远了，阅读其实跟其他技艺养成大相径庭，只属于那个能养成习惯，而且能依照规则来运作的人。要养成习惯，除了不断运作练习之外，别无他法。最后摘录一段书中的原话共勉：

  第一，当你成功地阅读了一本难读的好书之后，你的阅读技巧必然增进了。第二，一本好书能教你了解这个世界以及你自己。你不只更懂得如何读得更好，还更懂得生命。你变得更有智慧，而不只是更有知识—像只提供讯息的书所形成的那样。你会成为一位智者，对人类生命中永恒的真理有更深刻的体认。