很多家长和我聊天时候说起：我小时候没人管，现在也挺好，为什么现在我要每天看孩子？我想就几点说说我个人的想法：
1、时代不一样
原来，您小的时候，所有同学的父母基本都忙于生计，所有人都不管孩子。这个时候只能靠孩子自己，当一个孩子努努力的时候就会冒头，就会慢慢的出类拔萃，获得自信感，这促使他更加的努力，取得更大的成就。当然如果父母言传身教做得好，这个孩子会有更大的优势。
现在，所有人都管孩子，都意识到了父母对孩子来说作用有多重要，当所有人都管的时候，您本着自己的理论，放弃教养自己的子女，即使孩子个人素质再优秀，也很难拼过父母给提供更多捷径的孩子。寒门再难出贵子，不是寒门的孩子没素质，而是寒门的教养方式只顾眼前，无法没有办法想到未来。
原来一家好几个孩子，现在一家顶多一两个，原来孩子之间都想争到父母的宠爱，怎么做？努力学习，出人头地。现在不努力一样能得到宠爱。甚至有的家长会劝孩子别那么努力，家里养的起你。
当然您非要跟我争执说想让孩子靠自己，我也不会和您争执，因为我听过这样一个故事：
一天，孔子的一个学生在门外扫地，来了一个客人问他：“你是谁啊？”
他很自豪地说：“我是孔先生的弟子！”
客人就说，“那太好了，我能不能请教你一个问题？”
学生很高兴的说：“可以啊！”他心想：你大概要出什么奇怪的问题吧？
客人问：“一年到底有几季啊？”
学生心想，这种问题还要问吗？于是便回答道：“春、夏、秋、冬四季。”
客人摇摇头说：“不对，一年只有三季。”
“哎，你搞错了，四季！”
“三季！”
最后两个人争执不下，就决定打赌：如果是四季，客人向学生磕三个头。如果是三季，学生向客人磕三个头。
孔子的学生心想自己这次赢定了，于是准备带客人去见老师孔子。
正巧这时孔子从屋里走出来，学生上前问道：“老师，一年有几季啊？” 孔子看了一眼客人，说：“一年有三季。”
这个学生快吓昏了，可是他不敢马上问。
客人马上说：“磕头磕头！”
学生没办法，只好乖乖磕了三个头。
客人走了以后，学生迫不及待地问孔子：“老师，一年明明有四季，您怎么说三季呢？”
孔子说：“你没看到刚才那个人全身都是绿色的吗？他是蚂蚱，蚂蚱春天生，秋天就死了，他从来没见过冬天，你讲三季他会满意，你讲四季吵到晚上都讲不通。你吃亏，磕三个头，无所谓。”
夏虫不可语冰，意思是说没有见过冬天的夏虫永远无法理解“冰”是个什么东西，也就是指“认识的局限性”。其实我们从这里也可以得到许多有益的启示: 每当翘首长空，仰望浩瀚无边的未知宇宙，是不是会感到我们自己也多少有点象“目光短浅”的夏日小虫呢。但是，只要我们懂得自身的局限，经常保持一种宽容、谦卑的态度，我们就可以不断突破自己，实现认识和生命的升华。
2、制度不一样
原来，教不严师之惰。当学生在学校没写作业被老师留下补完作业再回家，家长回家后肯定是一顿揍，配合老师的处置方法，虽然当时家长没有过多的教育理论，但让孩子知道了，没写完作业就是不对。当学生的行为扰乱课堂记录被罚站，或搬着桌子楼道坐一节课，回家也是吃不了好果子。奖惩有度，让教师的话真的能起到作用。
现在，教之严师之则。当学生在学校没写完作业被老师留下补完作业再回家，会追着打无数个电话，这还是好的，在学校门口骂骂咧咧的也是常有的。当孩子做错事，老师批评两句，孩子回家情绪低落，马上致电学校，弹劾老师教育方式，损伤孩子自尊心。老师管的严，最后出现问题都是老师的问题。老师不是不严管，老师是不敢严管。严师出高徒，现在严师不存在。
3、家长的态度不一样
原来，学生犯了错误，老师说的话，家长都会教育孩子一定要听老师的话，因为他知道自己缺少教育理论，老师是这方面的专家，这是为了自家的孩子好。
现在，学生犯了错误，老师说的话，家长都会认为是挑自己家孩子的刺，自诩有些教育经验和理论做基础就对老师指指点点。看见他的错，教育他会导致您的误会，我可以不教育他，但我对不起自己的良心。
前些天我被家长在朋友圈不点名的批评了，说为教育界有我这样的人感到羞愤和可耻，说我不配为人师。因为我说了句：好的学生不用教，坏的学生教不会。读完我就想笑，特想为他点个赞，最后真点了，没忍住。
之前请您来学校聊孩子教育问题，您在办公室里翘着二郎腿，伸着食指，对我说：老师我见多了，你们老师都有一个通病——爱教育人。其实从那一刻起，我已经知道老师在您的心里一文不值了，话有点重，但对老师，您没有丝毫的敬意。之前有很多老教师和我说，家长要配合你，你付出才值得，不然你付出半天，还落不着好。问题学生背后一定有一个问题家长。看了您的举动，我还心存幻想，能不能再努力一下，不为您，只为帮帮孩子。现在我觉得我想的太天真了。您早已把我当成了敌人。
好的学生不用教，坏的学生教不会，我说了，我承认。但请您别站在敌对面想我说的这句话话，这样您就把自己的孩子放到了坏的学生范畴，认为他是教不会的那一类。您就会感觉老师觉得他差都不教他了，事实是么？我哪天没教他？他忘了，再讲；他走神，提醒；他举手，第一时间叫他。至今没有一次我曾想过放弃过他。
回到这句话，您的爱人是幼儿园老师，我想试问是不是好的孩子不用管纪律他们也会做得很好，坏的孩子管了半天还会出现事故，这是幼儿园老师的责任呢？再比如：一年级入学，有个孩子已经识字量上千，100以内进退位毫无问题，是不是老师什么都不教，也能拿到不错的成绩？那那些今天教了三个字，下课就把三个字全忘了的孩子，是不是一堂课教不会他。
您可以不管他，您可以每天吃鸡在朋友圈分享，您可以以家里长辈护着他为理由放任他的错误。我身为老师，一次次的看到他的不足，我替孩子着急，因为这样的环境，他对老师没有任何的尊敬之意。给他讲题不听，叫起来回答问题乱晃，说了他一句他说：靠，我反思我应该能力有限，没教育好他，但所有老师，他都这样的行为，是我们都没有能力教育他，还是他的这种态度有您给撑腰。
算了，没法要求您理解我，更不奢望您支持我，请选择您认为对自己孩子好的方法就行，不要后悔即可。我对得起我这份职业，我以当老师为荣，我以看到孩子们的笑脸为幸福。
4、社会不一样
原来，家长下班回家顶多看看电视，做饭，吃饭，睡觉。
现在，家长回家抱着手机、平板玩游戏、看视频是绝大部分，吃饭都外卖解决了。
社会发展了，原来不会的题真的要自己想，去书店买本参考答案都是一种奢侈，现在手机一搜答案就出来了。丢失了动脑筋的那一个环节，孩子的思维会有提升么？
家里有意识的周末带孩子出去参观个博物馆，开阔眼界，课上一提问通晓古今。没有意识到周末扔给他手机，打开电脑打网游，出了村就哪都不知道，自己的意识把孩子局限成了井底之蛙。更别说给孩子培养一门兴趣爱好了。看见班里聪明的孩子，我多想成为他的妈妈，陪着他养成良好的习惯，收获自己的幸福人生。也许是我异想天开，作为局外人，在指手画脚，可能处在那个位置，远没有您做得好。
社会在发展，对大人、对小孩，对我们每一个人的要求都在提高，孩子可以不管，但是您要知道，您给孩子的陪伴、支持会成为他一生的财富。
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