【随笔】保护学生的自尊心

我自从教以来，一直爱岗敬业，关爱学生，服务家长，尽心尽力，然后周围的人对我的评价却是褒贬不一，毁誉参半。

为什么会这样呢？主要是我的教育观和一般的老师不太一样。第一，我反对打骂学生。第二，我反对把考试成绩作为评价学生的唯一标准。第三，我注重保护学生的自尊心，从来不给学生排名次，也一般不会在班里面念学生的考试分数，也一般不让家长在试卷上签字，从而最大程度上去保护学生的自尊心。

长久以来，在中国教育界一直是把考试成绩作为唯一的风向标。学生考试成绩好了，分数高了，就认为这个学生是一个优秀的学生；学生考试分数低了，成绩差了，就认为这是一个差劲的学生。对老师的评价机制也是差不多的。一个老师教的班考试平均分高了，成绩高的学生多了，就认为这个老师能力强，很优秀。如果一个老师带的班学生考的成绩不够好，平均分比较低，就认为这个老师不会教书，不是一个称职的好老师。这这种评价机制，长久以来就像一个枷锁一样套在广大师生的头上，压得我们根本喘不过气来。

在我看来，学生都是一个个活生生的人。要把学生当做人来看，首先就要想到对一个人的评价绝对不可能是某一单方面的评价机制。也就是说，分数绝不可能是对学生唯一的评价标准。既然这样，我们就要以一颗平常心来看待学生，同时非常注意保护他们脆弱的自尊心，让他们在同学面前、家长面前“倍有面子”。学生在别人面前挺直了腰杆，这才更有信心面对学习和成长。对学生是这样，对老师也是如此。我们的教育的确需要好好反思一下了。