2017年的第一天就快过去了，相信很多朋友都希望在新的一年里能有大不同。一些勤奋的小朋友已经在北京的皑皑雾霾之中，完成了对2017年的憧憬，并利用互联网产品运营的专业思维和工具进行了规划，比如我的笔友，筝小钱女士，提供了如何制定一份可执行的年度计划的方法，并愿意提供私下指导，对你正向思考2017年的人生，会有很大帮助。
但是，并不是所有的人都具有像筝小钱女士这样积极的思维。能否合理的制定计划姑且放在一边，单说出发点，很多人选择盯住自己的弱点，通常挂在口边的是“我这个方面有短板，我需要加强一下。”那么，你的“短板”从何而来呢？
01 木桶定律
百科上讲，水桶原理是由美国管理学家彼得提出的，是指一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为“短板效应”。任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。
木桶定律
02 你得看的见木桶
看到了，木桶定律其实是一个组织行为学上产生的理论。那么，应用这个理论首先应该有一个组织。时间定格在2017年1月1日的时候，我们的社会已经进入到行业划分细致，分工高度明确，各司其职才能保持正常运转的状态。
向低一级的层次看，个人处在一个公司里，或者一个社群里，无论你居于怎样的地位，手中握有多少资源，你终究是整个组织正常运转的一个环节。这时候，需要你个人做的，是成为一个对这个公司或者社群来说，长度合适的板子，你并不是一只桶。组织或者公司招募你成为他一员的时候，看重的是你做为一只合格板子的潜质，选中了你，你就是合适的，何谓“短板”？
03 你的“全科”思维
“短板”的认知，来源于多年以来的基础教育。我们的基础教育比较注重“全科”思维。基础教育是为了把普通人都培养到一个适当的层次，这里忽略了一个基本事实，就是人与人之间是不同的。对人与人之间的细微差别进行甄别，不如用考分的方式来的简单直白。为了能够达到一个高的总分，那么想办法提高每一个科目的成绩，就变成了必然的追求，但这也成为多数人心中后天的残缺，即“全面发展，全面平庸”。
在基础教育以后的时间里，这种“全科思维”也会作祟。当你发现别人具备你不曾拥有的一些能力后，你就会设法想得到这种技能，或者至少在心里燃起一把嫉妒的熊熊烈火，而全然不顾自己也拥有一些别人不具备的技能。
高考这座独木桥，只看总成绩
04 做一块有厚度，有长度的板
在职场，你的老板是为了你的一种优势，才会付给你钱。因为你的优势可以为他和公司创造价值，而不是花钱弥补你自己认为的“短板”。所以，在职场，你应该怎么做呢？
认清你的价值，这个价值是你在组织中的生存证明。公司的运转需要每一个环节都有合适的人员，你恰好符合这个环节的要求。所以公司聘用你，说明你的长度合适。如果不合适，那么你就会被公司开除。
加强你的价值，在认识到你自己的存在价值之后。你所有的努力应当围绕你的生存价值展开。比如，你认定做一名嵌入式软件程序员是你的生存价值，那么，你应该加强自己在嵌入式C语言、计算机体系结构、数据结构、控制算法方面的素养。你在生存价值方面的底蕴越厚重，你的生存能力就会越强。
拓展你的价值，在2016-2017逻辑思维跨年演讲中，罗老师提到“领导力和创新力是你不可替代的重要砝码”。这为我们拓展价值指明了方向。你首先需要评估自己是需要获得领导力还是创新力？如果你是对做好一个产品或者一件具体的事就很满意，那么你可以着重加强创新力的方面的价值拓展；如果你对形成产品或做好一件事的整个过程感兴趣，那么你需要进行领导力方面的价值拓展。
不妨换一个桶，在你个人成长的过程中，你通过加强价值和拓展价值的过程逐渐变厚并且边长，你可能会感到有些拥挤。这时候，你该适时的调整到一个高层级的视野来看待你自己和桶的关系。换一个通，恐怕是个人成长迅速的你，最好的选择。
所以，2017年的努力，请你紧密围绕“价值”两个字展开，放下所谓的“短板”吧，为它做出的任何努力，都是无谓的。
在留言中，说说吧！
你2017年原本想弥补什么？
它对于你个人而言有什么价值？ 你原本擅长的是什么？ 你要加强它吗？要拓展它吗？
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