福州市中山小学 邓倩倩
教学目标：
1、通过不同的渠道，找到感兴趣的新闻。
2、在交际中，准确传达新闻信息，做到语言表达清楚、连贯。初步了解新闻信息的严谨性、时效性、事实性。
3、初步培养学生对新闻的关注，能从不同角度表达自己对新闻的看法。
教学重点：
在交际中，准确传达新闻信息，做到语言表达清楚、连贯。初步了解新闻的严谨性、时效性、事实性。
教学难点：
初步培养学生对新闻的关注，能从不同角度表达自己对新闻的看法。
教学准备：
希沃课件、麻吉星教学系统
教学过程：
板块一：搜索新闻，说特点
1、（播放音频：新闻联播），手握话筒走进来，你们看邓老师今天变身为什么？你说？对，我今天变身为记者啊，你看我是中央电视台的记者，带大家走进新闻。
2、课前我们采访了很多同学，做了一些新闻记录，来看一下。（出示条形统计图） 问题一：生活中，你通过哪些方式了解新闻？（贴板书：闻）
3、现在我要随机采访一下，你是通过什么方式了解新闻的？你在什么时候？什么报纸上找到什么样的新闻？（2/3人）
4、总结：我们了解到了新闻当中有闻，我们可以通过不同的方式知道，可以通过XX、可以通过XX，渠道有方方面面，只要我们对新闻感兴趣都能都快速地了解到新闻的文字。（贴板书：说、看、听）
5、问题二：课前，你搜集到了最感兴趣的新闻是哪一类的？（出示课件）学生拿起反馈器，现场投票。（出示条形统计图）
6、现在我把手上的话筒转交给谁？谁愿意来当中央电视台的新闻小记者，去采访下我们的同学？（抽样）你为什么选择XX类新闻/你为什么去关注XX类的新闻？(1/2人）
7、总结：我们再来了解新闻的新字，新一定要做到时间快，我们今天主要介绍的都是同学们近期发现的感兴趣的新闻。新闻要真实，你看同学们刚才是从报纸上读到，从新闻联播里看到的，新闻要严谨，不能道听途说，胡乱说。（贴板书：时、真、严）
板块二：观看新闻，明方法
1、（播放新闻视频）今天，邓记者也给大家带来了一段新闻视频，同学们要认真观看哦，你发现播报新闻要做到哪些？（2/3人）（贴板书：说）
2、总结：是啊，播新闻可不比讲故事，要做到口齿清晰，说准确说连贯。通常不超过30秒，说明要简洁、时间短。（贴板书：准、清、连）
3、你还发现，播报了新闻的哪些内容？（3/4人）
4、过渡：我们今天的课堂可好玩了，下面就要来模拟新闻报道员，一起播报新闻。现在问题来了，同学们课前找到的新闻可长了，别着急，邓记者要先送给大家一座五指山，帮助大家说新闻。你看第一个，说来源。（出示对话框）哦，原来来源就是你的新闻是从什么地方找来的，这要告诉你的小伙伴哦，这个新闻发生的时间，在什么地方，发生了什么事，给当地造成了什么样的影响。
5、（出示课件）挑战一：“迷你播报达人赛”规则是.... 会不会，来赶紧整理下你们各自找到的新闻，用口头表达交流给伙伴听听吧。
6、学生组内练习说新闻，说好的举手加分。
7、过渡：（出示计分板）时间到，看看哪些小组完成任务了，刚刚邓老师在巡视的时候我发现这组同学讲得不好，磕绊了几次，她特别好刚才帮助了他，告诉了他怎么讲，让他把那句话讲通顺了，他们懂得在学习中互相帮助，互相借鉴好方法，来我给他们再加一分。
板块三：发布新闻，勇挑战
1、刚才大家在小组里面展开了小小新闻发布会，真不错，大部分同学都学得认真，说得起劲。现在到我们的班级，(出示课件）“终极播报达人赛”进行最有挑战的终极赛，终极赛有一定难度，老师给了你们一些场景，有这么多场景供你选择，现在你可以选择一个场景再练习几分钟，等下上来挑战终极赛，可以站在这些场景前有种身临其境的感觉，来当一回真正的小记者。
2、计时开始，先根据你要讲得新闻，选择合适的场景，学生组内练说。
3、时间到，现在谁先来挑战一下？
4、现在你能不能说说自己的想法呢？有没有哪位同学听后想提问？看看经过说新闻，说想法，答疑问三个环节之后，大家拿起反馈器，支持他的请投票。看看有多少个赞？有二十个人为你点赞，你得了20分。
5、这位小记者说得不错，做到了什么。现在奖励你，由你来随机抽个同学接着播报新闻。随机抽，然后师指导学生。看看你得到了多少赞？不错的成绩！
6、邓老师也想请一位同学，学生讲。三环过后点赞结果是？
7、让我们来看看，经过两轮练讲，一轮终极挑战，最终收获点赞数最多的是谁？请这位同学上台，我宣布，本次终极挑战赛的播报小达人就是XXX，让我们以热烈的掌声祝贺他！
8、总结：看，根据小组计分板，我们看出了最会合作的小组是第X组，他们获得了最高分，为什么第X组只有这么计分呢？因为邓老师刚才观察到了你们小组因为什么问题产生了分歧，声音很大声，越大声小组的合作越无效。
板块四：总结新闻，立志向
所有这些新闻记者，在我们看来，他们拥有着平时的人没有的光环和机会。你们知道吗？（播放音乐、图片）在光环的背后，记者们承受了多大的危险，这是在......中播报的记者，他们是冒着生命危险，为我们带来了第一线的新闻，现在你再回头看这些新闻，一定会有不一样的体会，原来新闻的新的背后，是付出了多少新闻工作者的努力呀，每一个岗位都有这样默默战斗的英雄，想成为他们吗？今天是一个新的起点，努力吧！相信我们班的同学也能出现，也能诞生许多优秀的新闻人。
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