一个人、一群人、一所学校、一个地区——解开青椒的面纱
2015年10月李克强总理党的18届五中全会上重申了“互联网+”的改造升级计划。而对于农村教师的我们而言，“互联网+”下的基础教育升级换代意味着挑战。如何应对挑战成为农村教师必须认真对待的问题，更成为少数民族地区乡村小学面临的难题。正在大家一筹莫展，准备摸索前行的时候，互加计划走进了我们的视线。它通过互联网学习方式改变传统教育模式的形式，以及资源的共享，不但解决了乡村学校发展、教师成长面临的困境，也给深居大山深处的少数民族地区学校带来了希望和光明。
一个人
一个人、一群人、一所学校、一个地区——解开青椒的面纱
2017年春学期，本着对教育事业的挚爱，带着对我班几个孩子学习上的困惑，以及我对目前教育的迷茫，在教育局领导的倡导下，我走进了互加，开启了自我成长的学习之旅。这是一个能改变人生轨迹的平台，畅游其中会让你享受到成长的快乐，找到自我价值的存在和乡村教师的幸福感。前行摸索中，有幸结识青椒计划（乡村青年教师社会支持公益计划），从此有了组织、有了目标。
一个人、一群人、一所学校、一个地区——解开青椒的面纱
“青椒计划”以创新融合为导向，以“开放、协作、共享”的精神聚合政府、企业、社会的资源，致力于提升乡村教师信息技术素养，搭建互联网+乡村教师的社群学习平台，“人人皆学、处处能学，时时可学”的社群化学习模式成了我的最爱。
2018年寒假，在这个平台，我成为学习狂人，一改过去的慵懒，跟着群里的优秀老师每天听课，写简书，照顾我创建的微信阅读群和和“小打卡”阅读。“金种子”助学教师，让我走进了沪江年会，这场盛会，是一次对我过去教育的洗礼，也是我坚定目标的开始。回来后，我更是投入其中,有一种无法自拔的感觉，渐渐地我成为众多人口中的“网红”，也有了自己的粉丝。开学初的两场直播分享，不管成功与否，都成为我教学生涯的一个新的起点。开学后，我带了全校孩子进行晨读诗配画指导孩子进行阅读，寻找阅读“小达人”。开学典礼视频录制、美丽乡村大课表爱心传递、上海教博会、母亲节、5.20、5.25、六一节目录制，体验式班会、勇敢小狮子报名，我乐此不疲的奔波于每一项活动和属于我的每一节助教课堂。这样充实又忙碌的日子，也给我带来了诸多惊喜，各科优秀榜单随之而来。有付出就有收获，彩虹花漂流图书、担当者行动图书角、华为荣耀平板电脑随之出现在这个山村小学。7月我作为地区优秀代表，与百人青椒，走进了高等学府北师大那座神圣的师者殿堂。
我觉得,青椒计划对教师成长找出了一条可行的培训模式，或者说激励模式，这种关注教师自我发展,自我成长的学习方式，将改变师德培训的传统模式,其意义将深远影响我国的教师队伍建设。
一群人
一个人、一群人、一所学校、一个地区——解开青椒的面纱
一个人走的快，一群人走得更远。我的成长影响了我周边的同事，点燃了他们学习的欲望。因此，开学初，我对我的成长故事进行分享，并举办以互加为主题的沙龙，指导他们进行简述书写。他们的加入，更使我信心倍增，成长路上不孤单。我以学校名义创建的简书专题，收录作品240余篇。平日里，老师们有什么疑问或困惑，我会随时与他们解决，并时常引导收集资料，发挥自己的优势和特长，创新自己的思路，以简书的形式呈现自己和孩子们每天的精彩。老师们的行动让人感动，简述书写，写出了各自在网络课堂和个人发展的点点滴滴。助教工作形式多样，每天课后对学生的成长记录也是别具一格。2018年3月，学校全体教师加入彩虹花导教群，6月全体教师勇敢申报小狮子。
全校教师紧随互加课堂，强而有力的证明，网络直播课堂没有影响我们的教学成绩，反而使所有学生的教学成绩有所提高，孩子们也变自信、阳光、思维敏捷、善于表达。他们找到了属于自己的课堂，得到了属于自己成长的舞台，已改往日农村孩子特有的矜持与羞涩，小脸上时刻挂满幸福的笑容。
互加公益课给我们少数民族可谓真正的教育扶贫,大家都知道,少数民族的教育相对比较落后,正是互加新颖的大课表,激活了学生学习的欲望,激活了老师的动力, 互加公益课无疑继续给我们少数民族的教育持续发力。
一所学校
一个人、一群人、一所学校、一个地区——解开青椒的面纱
教师个人的成长，推举学校的改革。肃南裕固族自治县大泉沟中心小学，坐落于祁连山北麓。在这个物欲横流的时代，优质资源冲击着社会的各个方面，农村地区也面临严峻挑战，大多数家庭为了孩子能接受更优质的教育资源，纷纷涌向城市，导致学生流失严重，再加之地处大山深处，交通不便，信息闭塞，导致教师流动性大、缺少专业教师、不能开齐开足课程。
2017年春，教体局安维武局长号召村小跟进“沪江互+美丽乡村小学”，解决义务教育均衡问题。大泉沟学校积极响应，从而开启了我校“美丽乡村小学”网络公益课堂之路，也开始了大泉沟学校实践互联网+教育之路的思考。2017年4月肃南县教体局联合“沪江互+美丽乡村小学”项目组在在肃南县康乐明德学校举行现场交流会。与会多个学校进行经验交流，为大泉沟学校开展网络课堂拓展了思路。时至今日，大泉沟学校已形成一套比较完善的沪江互+网络课堂授课模式。全校老师对助教课堂熟能生巧，孩子们爱网课，善表现。同时，被闲置的教育教学设备都派上用场，得到了充分利用。
互联网的不断深入 ，互加、青椒的大力扶持，为乡村学校撑起了一片晴朗的天。民族地区学校也在其中发生着巨大的变化，正在与发达地区教育不断接轨。
一个区域
一个人、一群人、一所学校、一个地区——解开青椒的面纱
肃南县借力沪江“互+计划”，深入推进 “互联网+”环境下的课程教学改革，加快教育信息化、现代化发展步伐。一年来，全县11所中小学的258名教师参与了青椒计划培训项目，经过一年的努力，带动了当地教师能力素养的提升。 四月，教体局领导带领各校负责人到定西学习取经，将“阳光课堂”引入我县，五月再次与“阳光课堂”联盟，学习他人之长，也让我校领导和在“互加”工作中做的优秀者对全县教师进行了在互加的先进做法分享。
如今，肃南地区的每一所村小，充满了浓浓的网络课堂氛围。孩子们爱上了朗读、音乐、美术、手工、科学、舞蹈......他们喜欢将自己的画作、手工作品展示给别的同学甚至上传网络，自信洋溢在他们脸上，兴趣环绕在他们周围……这样的改变，使校园不再呆板，学习成为期待。
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