第21天 大扫除15分钟结束/一分钟全班调好座位
魏老师今天的两篇文章，加上昨天的《劳动不吃大锅饭》，以及后面的一篇《两分半钟收好书费》，都是在讲效率的问题。无论是班主任管理班级，还是科任老师完成教学任务，学生的效率都是影响一个班级学习状态和学习成绩的关键。
提高做事的效率，重要的不是做事过程，而是做事之前的准备工作。
首先要指定负责人，明确任务。做任何事都需要一个好的带头人，教师在日常工作中，不可能做到凡事亲力亲为，所以，根据能力和职责指定负责人一定是做好一件事的关键。在安排负责人的时候，不一定都每次都选班级干部，完全可以尝试任用班级中一些学习成绩差但活动能力强或者同学关系较好的学生，给他们崭露头角的机会，既有利于班级管理，同事也能提升这部分学生的自信心，让他们以活动带动学习，说不定会有意外的收获。同时，负责人一定在做事前明确好任务，便于下面的分配，也能做到心中有事，更好的提高做事效率。
其次是责任到人。做任何事，完全靠自觉的效率一定不高。大家在做事过程中，极易出现推诿偷懒耍滑等等现象。这样做最终的结果是，老实人多干活还会被笑话，耍小聪明的人没出力还会指指点点自以为是。这就是吃大锅饭的坏处吧。凡事把话说在头里，把任务分在头里，就会避免做事时出现麻烦。责任到人，会让孩子们无形之中会形成竞争，大家互相比着，勇于冲先的不甘落后的，大家互相较着劲就把任务完成了。这样的安排既养成了大家和集体步调保持一致的习惯，同时也强化了每个人的责任心。相信这些同学以后走上社会也一定是做事可以独当一面的优秀者。
再次是协调合作。每个人完成自己的任务有时候可能会让一些学生产生个人主义的想法，争快争强，无形中给一些能力稍差的同学增加压力。所以，在分配任务之后，一定要强调同学间的互相帮助，集体中的共同提高。让大家在增强个人荣誉感的同时增强集体荣誉感，这样，集体才会更像一个集体，班级才更有凝聚力。
还要讲求科学有效的方法。任何事情都是讲究方法的，所谓磨刀不误砍柴工，好的方法会让大家事半功倍。所以，在做事之前，一定要鼓励同学们动脑思考，集思广益，想出更好的解决问题的办法。在科学的方法指导下，明确任务，责任到人，大家互相帮助互相鼓励，这样就可以高效圆满地完成任务。
于我个人而言，我觉得无论是教学工作还是其他工作，都应该是有计划有步骤地去完成。列好年计划，月计划，周计划，日计划。然后从每一天开始，先把自己必须要做的工作做完，把备课组的工作做完，然后再用剩余的时间去读书和写字。计划列好，每天按计划完成，就会避免拖沓，提高效率，不至于今天做昨天的事，今年做明年的事。
凡事预则立，不预则废。做好计划，明确责任，方可提高效率，尽善做事，尽美做事。
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