感谢那些年，有你们的陪伴

    不安于现状＝爱折腾?

    随便你怎么理解，总之我就是不喜欢千篇一律的单调生活。

    分享今日份happiness

    终于把我给各位老师挑选的书全部送完啦。（忍不住又想要夸自己一句真棒／≧ω＼)

    我的阅历不广，所以给每位老师挑选的书也并非很早就计划好的（书到用时方恨少就实实在在地体现了出来），但至少是在前一天去书店仔细挑选的，虽说这些书我都没怎么读过（《菜根谭》除外哈）。

感谢那些年，有你们的陪伴

    不知道是不是合适每一位老师，望每位老师打开书本，看到内容时不要责怪我的无知。

    毕竟我不知道除了送书还能有什么比它更合适的（欢迎留言评论）。

    发现很多老师在头一眼看到我的时候都会说，“你变化好大啊。”（希望不是商业互吹）说真的，我还蛮惊喜的，毕竟她（他）还能记起我曾经的模样。

    高中时代，没有发生过什么轰轰烈烈的恋爱故事，也没有过从谷底爬起来后向巅峰冲刺的励志事迹，除了刷题，所剩寥寥无几。

感谢那些年，有你们的陪伴

    而正是因为这高中生活过于平淡，所以我才分外向往那多姿多彩的大学生活。

    倘若你要问我，高中生活在你的眼里真的是那么不堪么?

    那我一定会不假思索地回答，当然不，高中时代会是我生命中一段很难忘的时光。

    ——它算得上是美好么?

    ——当然。

    ——如果给你一次机会重来一遍你还愿意么?

    ——不愿意。

    因为真的太辛苦了。太辛苦了。太辛苦了。

    当然，这番话是现在的我对于过去的评价。也许将来我步入社会，被那些柴米油盐琐事折磨时，我会十分地怀念学生时代。

    很记得曾经读过的一席话，“人不必吃了苦才能当诗人，青春期的苦已经够了。而挨过这苦，像大白菜捱过初霜，才能抽出又甜又嫩皎白的心。”

    说到底，不过是我吃不了那么多苦罢了。所以，最终我也没能如愿考上理想中的大学。

感谢那些年，有你们的陪伴

    把话绕回来吧。

    倘若说我的高中生活是黑白色的，那么各个个性鲜明的同学和老师就是那彩色的部分。

    人说，高考像是千军万马过独木桥。虽说有好些夸张的成分，但把一起经历这些岁月的同学比作是战友不夸张吧，一起奋斗，彼此暗暗较劲，也不乏相互鼓励的岁月，那会是我人生轨道上流光溢彩的一段呐。

    记得听说过一个故事，班主任在毕业前老是念叨“你们这一届，是我带过最差的一届。”而毕业后，班主任含着笑与所有人告别，“你们这一届，是我带过的，最优秀的一届。”

感谢那些年，有你们的陪伴

    可是，故事究竟是别人的，留给我们的，只有现实——

    小孙老师：“现在这一届的学生都比你们乖。”

    钱老师：“这一届的学生比你们好。”

    只能骗自己，老师嘛，都是口是心非的，我们在她们眼里一定是那传奇的上一届。

    今天下午坐下来和王老师聊了蛮久。

    很庆幸高三那年遇到她当我的英语老师。毕竟高二那年的英语，我学得一团糟。

  你说她有趣么?好像没有。你说她面面俱到么?好像也没有。

  只是每个老师的精力都是有限的，你不能自私地用学生身份来对老师进行道德绑架。就像曾经一位班主任说过的那样，“家家都有本难念的经，我连自己家的经都念不好，还怎么来管你们家的?”

    其实教师这个行业，如人饮水，冷暖自知。

    还是感谢王老师今日与我的一番谈话，让我在面对未来的道路时，有了更多的信心与勇气。

    接下来是重点（一般好戏都压轴嘛）——

    终于把心心念念的修身宝训《菜根谭》送给了楼老师。

    一本看了好多遍，每看一遍都有好多新收获的书（虽然我到现在也没能完全看懂눈_눈)

    但就是莫名觉得这本书可以配得上楼老师独特的气质（并且得到了小戚同学的官方认证）。

  曾经那么不喜欢的一个人，如今才发现他是如此可爱。

    “只是当时接手你们班的时候，我没想过基础可以那么差……”

  “……”无奈的我。

  “只是可惜没能再给我多点时间，如果可以，来一次完整的一轮复习，结果会不会不一样……”

    把失败的原因都归结到自己身上的他，惹得我眼眶发红。

    “其实你们班后来真的蛮认真的，我都看在眼里的啊……虽然我知道有些人会背地里默默地抱怨我怎么布置了这么多作业。”

    其实是背地里骂你好吧。（道歉?太煽情了，钢铁直女抽当年无知的自己两巴掌就好。）

    其实他也不喜欢固定化模式地指导学生刷题，他也不喜欢上课抽背，他也不愿意让大家按顺序背下化学方程式的系数来……

    “又不是你的错，大势所趋嘛。”我的笨嘴想不到别的话语。

    “哎，大势所趋……我不知道你有没有了解过曾经的草中……几年前，它在普高里算不上是出众的，甚至可以说是比较落后的……而为了提高自己的地位，除了靠成绩说话，没有别的出路……其实好多名校也不都是这样么?”

    渐渐发现，楼老师像是那积极入世的孔子。因为凭不了一己之力去改变当前的填鸭式教学法，便只能运用它去教育学生。

    和我讲了好多国外的民主教学，毫不避讳地在我面前表露出自己对于这样的教学模式的向往。

    也向我了解了许多关于教育学方面的研究。对于一个从来都是我向他提问的老师，如今转换了角色，还真是有点儿小激动（简单来说，就是有点儿膨胀*/∇＼*）。

    特别向我强调了要了解学生这一块儿。

    “你不了解学生，你用什么方法来教呢?”

    所谓的因材施教，在高三那一年的化学教学中，体现得淋漓尽致。

    而憋了好久的我，也是直白地夸赞了他对于有机推断大题的分析之精彩（以下内容可忽略：却被他当成是商业互吹ﾉ  Д ﾉ）。

    但还是好开心他随手拿了一张试卷跟我简单聊了聊最后的有机题，“你看这个醇……那个醛……虽然你已经听不懂了。”

    有点儿心酸的同时，也小小地遗憾当初填的志愿里，化学专业没有被录取。

    真的已经记不得了，是因为喜欢高一高二的化学老师而爱屋及乌喜欢上化学，还是因为化学的有趣而喜欢上化学老师了。毕竟这些都不重要了。只要记得曾经它带给我的热血与激情就好。

    只是，我的化学成绩与我的热爱程度不成比例。

    有点儿辛辣讽刺的意味吧。

    又或许是假的热爱?

    连我自己也不知道。

    只是这世界上的事情就是这么有规律亦有规则，不会因为你足够虔诚就给你额外的幸运。

    最后聊到了傅老师。

    他在我的眼里就是个传奇般的存在。

    “他啊……终于去了一个适合他的地方啊。他那点拨式的教学方法啊，终于有用武之地啦。”

    其实还蛮感慨的。

    傅老师更像是理想中的老师，而楼老师带着浓浓的现实主义色彩。

    对与错，是分不清的。

    感谢与他们的相遇，让我的人生中有了那样丰富的经历。

   

感谢那些年，有你们的陪伴

    曾经，时间都与你们有关，
    是诗的开篇。
    后来，时间都因你们而延续，
    是爱的赠言。