当周日走出市医院的大门时，竟然有一种重获自由的感觉，一周的住院时间，如同被囚禁了漫长的时光，而现在，我是快乐的，我可以重返校园了，我可以和孩子们一起幸福地学习生活了。
周一早上，我们在早读铃声响起之前，准时和彩虹花晨读课程不见不散。
久违的幸福
小雪
[唐]戴叔伦
花雪随风不厌看，
更多还肯失林峦。
愁人正在书窗下，
一片飞来一片寒。
教室里再次传来好听的诵读声，如同天籁之音。
主播是落落大方的李丽敏老师，我们跟随着李老师走进“一片飞花一片寒”冬季小课程。
孩子们再次看到熟悉的彩虹花晨读课程，都坐得端端正正，面前放着画笔和美术本，个个都很兴奋和期待。
久违的幸福
作者戴叔伦一生磊落光明，潇洒落拓，却在晚年于抚州任刺史时被小人诬告，仕途出现劫难。他空有鸿鹄之志，却依旧飘零红尘。
晚年的戴叔伦流离漂泊，孤苦寂寞。在兵荒马乱、卖官鬻爵的年代里，他为百姓谋福祉的仕途抱负还是没能得到展现，始终是落得如雪花漂泊江湖，感慨晚景。
诗人寂寞独坐，屋内凄清，屋外只有片片落下的飞雪声。萧疏薄雪总关情。戴叔伦是愁人，一生飘零，所以他才用飞雪的意象暗喻自己寂寥漂泊的光阴，借以渲染内心的幽怨与哀伤，悲愁交集。
我引导孩子们了解作者和创作背景，理解诗意，走进诗人孤寂凄凉的内心，用比较有感情的话语读出来。
久违的幸福
在课堂小结的时候，我告诉孩子们情景交融的写作方法，并联系昨天的第一场小雪谈感受，从而试着学习情景交融的写作方法。我的想法是可以把诗歌写作和作文指导结合起来，提高孩子们理解能力的同时，可以进行作文指导。
没想到20分钟的时间，孩子们了解了诗意，学习了诗歌的写法，走进了诗人孤寂凄凉的内心世界，也画出了一些精美的诗配画。王琛鑫的雪花和房屋形象生动，较有冬天的意境；辛逸风画笔下的雪人很可爱，青松青翠；卫君君、巨松松的画作也较用心，各具特色。
久违的幸福
走出教室，呼吸着校园里清新怡人的空气，一草一木都是那么熟悉亲切，我知道自己又回归正常的学习生活了。
真好！重新归队的感觉真好！
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