发现天赋并发挥天赋是一条不容易，但绝对值得走的路 | 《发现你的

发现天赋并发挥天赋是一条不容易，但绝对值得走的路 | 《发现你的天赋》

我们每个人的天赋都是不一样的，发现它需要一个漫长的过程，在这个过程要不断的自我审视，自我发现。

发现自己的天赋是第一步，第二步还要思考如何把这个天赋发挥出来。

一、天赋的分类

天赋是天分和热情的结合，是我们天生自带的一些特征属性。

天分的分类笼统的可以分为8种。也叫做人类的8种智能。

第一种，语言智能。

天生阅读写作和沟通能力比较强。

第二种，逻辑数学智能。

对数字和逻辑推理比较敏感，善于用数字工具来理解事物。

第三种是视觉空间智能。

善于将看到的，感觉到的有具体形状的东西表现出来。

第四种是音乐智能。

对音调、音色、响度很敏感。

第五种是人际智能。

可以很敏锐的察觉别人的情绪。

第六种是内省智能。

自我反省、自我分析能力特别强。

第七种是运动智能。

善于用动作来表达情绪。

第八种是自然观察智能。

对自然界的东西很感兴趣。

二、找到天分的三个方法

第一步，屏蔽干扰。

通过独处来让自己内在的世界安静下来，去听到自己内心深处的声音。常用的方法是冥想。

第二步，变换角度。

通过一些小工具来理清楚自己真正的愿望。比如愿景板、自由书写。

第三步，勇敢的尝试。

天分就是试出来的，对什么有兴趣就不妨大胆的试一试，试过之后才知道自己行不行。

上面说的这三个方法其实就是让我们通过不断的回望自己，找到自己擅长的领域，天分也就同时显现出来了。

三、找到热情的方法

热情是一种能量，它来源于一个人的内部动机。

如果你找到自己热爱的事情，那你会明显的感觉到自己身体状态会发生一些变化，首先是精力充沛，其次特别容易沉侵在做的事情里面。最后就算身体上特别累，但心里还是特别愉悦。

找到热情需要领悟需要尝试。当你看到吸引你的事情时，会有一种一见钟情的感觉。

四、用SWOT分析法分析处境

SWOT分析法：

S代表优势，就是全面评估一下自己的优势是什么，这个优势包括所有你能动用的资源。

W代表弱势，有弱势了最好的办法是找到和你互补的人，形成合作，让一个团队的能力达到最佳。

O代表机遇，如果你现在就去做你热爱的事情，有哪些机遇是可以抓住的，或者说做哪些事情，认识哪些人，去哪个地方可以让你做成这件事的几率更大一些，这些都是机遇。

T代表风险，如果风险太大，或是失败了就没有再来一次的机会了，那最好别做这个事情了。

在使用swot分析自己情况的时候最重要的一点是要保持客观和真实，最好的办法就是让自己先抽离出来，对自己的境况只做客观的判断，不做任何的评价。

五、找到志同道合的人

找到志同道合的人首先是得到肯定，当要开始做一件需要长时间努力的事情时，及时的反馈尤为重要，同伴的一句不经意的鼓励或许就能让自己多走一段。其次找到伙伴可以互相指引，互相帮助。

找到志同道合的人的三个途径：

1.利用互联网。

你可以在搜索引擎里打下跟你爱好相关的关键词，选择适合你的去接触，去尝试。

2.是参加社团。

真实的接触一帮朋友，参加一些活动，这样会比虚拟的网络带给你的触动更大。

3.是做一名志愿者或者成为实习生。

真正喜欢一件事情，要敢于尝试。在尝试中遇到问题，解决问题，才会不断推进自己的进步，缩短自己与目标的距离。

六、天赋与幸福的关系

当你遇到能发挥自己天赋的事情时，第一个感觉就是幸福，一种持久的幸福感。

幸福感分为5类，这5类需要达到一种平衡，才能有那种持久的喜悦感。

1.职业幸福感。

你每天做的事你自己觉得有没有意义，是不是在享受工作。

2.社交幸福感。

你和父母关系怎么样，和周围的朋友关系是不是和谐，这些都会影响到一个人的幸福感。

3.财富幸福感。

追逐财富其实就是在追逐自由。财富自由是说一个人再也不用为满足生活的必需品而出售自己的时间。财富自由不是想干什么就干什么，而是想不干什么就不干什么。

4.健康幸福感。

健康这个东西在拥有的时候是感受不到的，只有出现状况了才会感受到它的重要性。

5.社会幸福感。

它是一个人对外部环境的要求，对自己所在的城市，所在的地方一种归属感。

七、天赋与态度的关系

发现天赋是一个很难的过程。在这个过程中，态度显得尤为重要。

你的态度决定了你发现天赋时，是否能坚持走下去。有的人在发现天赋时会考虑其他条件后放弃，而有的人则是相反的态度，发现了自己擅长的事情后变得兴奋和投入。

总结

首先根据三种发现天赋的方法，帮助我们找到真正的自己。其次再通过寻找热情，寻找志同道合的人的方法来确定自己的天赋。最后，只有用坚定的态度才能让天赋发挥出来。

发现天赋并发挥天赋是一条不容易，但绝对值得走的路。就像乔布斯说的，找到自己爱的东西，如果没有找到，请继续，别停下来，你总会找到的。

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我是何舒卉。

白天是三尺讲台教书匠，晚上是知识服务工作者。

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