娃的英语启蒙

早上送儿子上学，一路上跟我飚英语。遇到小区里另一个准妈妈和婆婆在晒太阳，儿子问她们在那里做什么？就有了如下对话：

“Theyare enjoying the sunshine. I like the sunshine, too. And you?”

“Ilike the wind.”

“TheSun can dry our clothes.”

“Thewind can dry the clothes.”

……

儿子又说了一大堆关于发电、停电……

“Windmillcan make electricity.”

“Thewindmill break down. There is no power. ”

“Weneed a torch. There is a light in the torch.”

“Weneed charge the torch.……”

说了很多，我大致记下了这些。虽然语法上有些不太准确，用词可能也不够地道。但是能说出这样，我已经很满意了。毕竟才幼儿园中班，而且还没上过任何培训班。完全自学出来的。

也来说说我家娃的英语启蒙之路。

先说说娃目前的英语。小班下学期，快放暑假时（六月份），一次吃的同学家长发的奶油蛋糕，回家发烧了，嗓子疼，几天没上学。有天晚上，爸爸给他喂药，他说，爸爸我给你讲Foggy Day (动画片Peppa Pig里的)吧。 爸爸一听可兴奋了，讲完一遍，掏出手机录音，让再讲一遍，还喊我去听。又讲了几个别的。等儿子睡着后，我俩跑到客厅，打开录音听了好几遍，太兴奋，太欣慰了，几年的坚持，终于有效果了，而且没想到还这么好！有点不可思议！完全超出预期！

从那以后，出去玩路上，爸爸经常会让他讲Peppa Pig，他还会让爸爸妈妈“点播”（指定哪集他来讲） 。是用自己的话，复述内容，而非一字不漏的背诵，当然有些句子是原动画片里，还模仿得声情并茂，小猪一家的呼噜声，用鼻子哄哄声，小兔子的叫声，小鹦鹉的叫声……都会穿插在口述中，有时还要加上动作……很逗人！还要大人配合，学小猪一家的呼噜声和笑声！

自从能口述Peppa Pig,就发现小家伙可以成段成段输出英语了。经常要给我们讲故事，像“The Three Little Pigs”(My Second Reading Library《我的第二个图书馆》中的一本)。

今年六月底的一天，小家伙放学回家，玩Marbles building,我给他放Seashore Treasure听（Berenstain Bears《贝贝熊系列》中的一本），我以为他没有在听， 故意问他“Ha,ha, ha……”是谁说的， 他立马回答是laughing gulls。

一遍还没放完，爸爸下班回来了，和他玩积木，爸爸拿着书问他，播放到哪儿了，小家伙竟然翻到正在播放的页上了。爸爸和我都很吃惊。我俩以为蒙的呢，又找了几个地方问他，都翻对了，还用手指着正在播放的词。有时翻多页了，他说不对，等到音频播到那儿，才说是这儿。到目前，中英文的字都还没教他认，他也不肯认，不知道在不认识字的情况下，怎么翻对页的，而且还和单词对上了。

我和爸爸感叹，小孩子的学习能力真的很强，我们是怎么也赶不上了。同时又很欣慰，我们没有错过这个“黄金时间”。

“同样的时间没有做正确的事，这本身对孩子来说就是一种伤害”

说到幼儿英语启蒙，Dr.魏等人主编的《聪明养育》里有一句话，我觉得用在这儿特别准确：“一个人的发展是有时间成本和机会成本的，如果在同样的时间没有做正确的事，这本身对孩子来说就是一种伤害。”

不是说长大后学不好英语，而是时间成本、机会成本不同。

记得看过北外老师曹文一篇文章，大意是放假时，她儿子忙着搞论文研究之类的，妈妈问他的同学都在忙什么，他说在上托福雅思培训班学英语。同样是申请留学，他因为英语早就突破了，可以专注于更重要的事情，而他的同学还在攻破语言关，这个时间成本何等不同，自然机会也就不同了。

用曹老师的话就是，“如果孩子小学实现英语突破，到了初中阶段，一方面可以节省学习课内英语的时间，另一方面可以用英语畅游更多的资讯、获得更多的机会、增加更多的自信。孩子可以用好这个阶段充分体验各种可能性，无论是未来留学的目标国家、大学还是专业，都可以通过广泛阅读、在线资讯、寒暑假游学、活动参与、沟通交流等逐渐锁定。”

动画片就只能看纯英文的，中文可以靠念书

说到幼儿英语启蒙，就不得不提英文原版动画片。孩子从小离不开动画片，这是孩子学习知识、了解世界最直接、最喜欢的方式，就看大人能不能很好的利用动画片。

我家娃今天能够成段成段说英语，动画片功不可没。目前看过十几部动画片，如果加上绘本动画片，有几十个了。

娃从开始接触动画片就是纯英文原版动画片，在家里从没看过中文的，只有在幼儿园或别人家看过。即便在外看的都是中文的，回家看英文的，他也没有排斥过，感觉很自然而然，在家里就得看英文的。好多动画片都是他在外面看过中文的，回来跟我们说，爸爸就给他下载英文的。

如果从一开始接触动画片就只有英文的，我想孩子不会排斥。只要不排斥，早晚有一天会喜欢上的，或是等到形成习惯时，就不用提喜不喜欢，就像每天洗脸刷牙一样，是习惯，而非喜欢吧。

我当时的想法是动画片就只能看纯英文的，中文可以靠念书。我们不可能做到双语家庭，爸爸或妈妈有一个和孩子只说英语，那么就让英文动画片来帮忙吧。

十一长假，我和儿子去了几个同学家里玩，每个家里的电视从我们没进门到离开，一直开着，有的是放玩具介绍的，有的是放动画片的，都是中文。

我回家就和爸爸感叹，这些孩子每天花在电视上的时间至少有三四个小时，要是这三四个小时都是用来看英文动画片，那效果肯定比我们规定一天只看一个小时的要好不知多少倍呀！只可惜他们没有这个意识，跟他们说了也不信，总说，他家孩子听不懂，不愿意看。

我想说的是，万事开头难，关键还是看家长如何做。停掉所有中文动画片，孩子不会不看英文的吧，我想没有孩子对动画片有抗拒力的，而且，这些英文动画片制作如此精美，画面如此丰富，情节也比较简单，只看画面就已经明白意思了。

既然孩子离不开动画片，何不看原版英文的呢，而且像目前很受欢迎的《小猪佩琪》《汪汪队立大功》《海底小纵队》……这些家喻户晓的动画片，都是国外引进的。我是看过原版的，再看中文版的，怎么听都觉得别扭，那个声音怎么听都觉得不舒服，很拗口似的，不顺溜，感觉还没《光头强》听着舒服！（纯属个人感觉，别无他意）

大部分家庭，尝试了一两次，孩子哭了，闹了，不乐意了，就算了；或者，孩子控制着遥控器，大人根本管不住。

关键是家长的坚持，你坚持住了，孩子自然就顺从了，更何况这是一件对孩子来说有百利而无一害的事呢！我想等他上学了，会感激你的！

看着这些孩子，只是惋惜，同样是看动画片，三四年看下来，效果是不同的，一个习得了英文，一个还是中文。

每个孩子习得英语都不是一蹴而就的，都要经历一个漫长的过程，我打算详细写写我家娃的英语启蒙之旅，做成一个系列。目前已写好一部分，修改修改就可以发了。

写这么多绝非炫耀，只是娃英语启蒙几年了，没好好写过总结，好多素材都遗忘丢失了，好遗憾。二宝即将来临，趁着现在没那么忙乱，写写总结经验教训，以便更好地用在二宝身上，也给大家提供一些经验参考。

幼儿英语启蒙只要做到：早起步、走对路、坚持住。剩下的就是静待花开！