老师发飙了
中午十二点，谢先生准时打电话过来：“今天老师发的那些作业，有没有他的？”
这个“他”，是指我儿子，这段时间，他接二连三地上“黑榜”，我也跟着三番五次被批评，又听到这种消息，我竟然有种“死猪不怕开水烫”的勇气了。
打开班级群，老师发出来的作业都是那种一塌糊涂的，我一看就有种“似曾相识”的感觉，因为儿子一个星期可以用完一盒12米长的涂改带。
不一会儿，就听到那家伙哼着小调回家了，一进家门，先是对着我一顿挤眉弄眼，然后厨房逛逛，准备吃饭——他今天心情不错。
“今天老师发的“黑榜”有没有你？”我问，我性子太急了，这事我必须得马上弄清楚。
“老师又告状了？这个老师，真是喜欢告状！”儿子小声嘀咕了一下，表示要看看那些作业才能知道。
那么没底气，可想而知，他的作业也完成的不是很好。
对着两张图片看了很久，说：“没有我的，我是用黑笔写的，这里黑笔只有两张，都不是我的，这张吧，我这两道题没有错，这张呢，我这两道应用题都做过了。”
哦！我稍稍地松了一口气，在老师和全班的家长面前，算是保留了一点面子，但是他的作业也好不到哪里去。
长假八天，我每天像饲养员一样，事无巨细地伺候着这一家大小，忙的不可开交，很惭愧，没有看他的作业，他爸爸也没看，不用怀疑。
晚上把那张试卷拿出来一看，我的天呀！整张试卷已经被红色的笔涂改得不成样子了，他的竟然没上榜？我怀疑老师是不是有些偏心了。
只要是涉及到平方米、公顷和平方千米的换算，他就全都错了。真不知道他上课在干嘛，上过课和没上过一样。
翻开他的数学书，关于公顷的那一章竟然像新的一样，没有一点动过的痕迹，就连最关键的换算公式都没有做标记。
“你是不是上课没带书？”我问。
“我带了，老师没要我们翻书，老师用的是投影仪，直接看黑板就好了。”
儿子的话应该是真的，既没有朝我挤眉弄眼，也没有那种强词夺理的样子。
我把公式给他画上红线，要他抄写了几遍，并要他背了，然后又给他讲解了几道应用题，告诉他解题的格式和思路，整个过程下来，花了一个多小时。
写完作业，儿子说：“妈妈，你去给我买一张智力测试卷让我测测，好吗？”
“买那个干嘛？你又不傻。”看来这家伙这些日子有些缺乏自信了。
“到时候当不了兵我就去少林寺当和尚，还可以练一身绝世武功。”
中秋假期的时候他爸爸和他一起看了《少林寺》，看来他受到了启发，又为自己找到了一条退路。
“就是你这个态度，少林寺也不会要你，少林寺又不是收垃圾的。”我看着他心里有气，“毒舌”的本能发挥的淋漓尽致。
“你怎么说话总是那么令人讨厌？”他看着我，一副很受伤的样子。
是吗？唉！算了吧！还是安慰安慰他吧！
现在，不仅要定期给他补习英语，还要不定期地给他补习数学了……
我也很委屈，他读个书，我怎么会这么累呢？
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