幼儿园教学活动中指令的重要性

作者: 金塔499何娟 | 来源:发表于2019-04-17 16:47 被阅读0次

星期五下午,终于迎来了期待已久的青椒分科学习,在小青椒这个大家庭中,认真聆听了刘雨璇老师的分享。从刘老师――《幼儿园音乐活动设计之教学实施指令》的授课讲解中,我明白了在幼儿园教学活动中,教师教学指令的重要性。

幼儿园教学活动中指令的重要性

幼儿园活动是促进幼儿全面和谐发展的重要途径。然而要使各个活动顺利的进行,却离不开教师的指令的作用。

教学活动实施指令是指组织学习活动、指导学习活动开展的指令,它直接引发学习行为,该指令一经发出,学习者便开始或结束某项学习活动。

教学指令不仅仅是用嘴巴来说,还包含非语言的沟通,分别有:口头语言、书面语言、肢体语言。但总的来说指令必须是要孩子听的懂,看得懂的语言。刘老师总结了几点是需要我们格外注意的:

幼儿园教学活动中指令的重要性

一、避免唐僧式指令。教师啰里啰嗦的说了很多,都没有说到正题,到底要做什么,孩子都听烦了,也没见到感兴趣的主题。

二、避免华少式指令。教师语速很快地说了很多,孩子根本就听不清楚,也记不住。

三、避免“十万个为什么”。教师一个劲地在问孩子问题,而且孩子一些无效的提问,啰嗦半天,孩子到底是应该回答你的问题呢?还是执行指令呢?好纠结。

四、避免大辞典式指令。幼儿接受能力有限,过于书面语的表达以及成语和许多词语幼儿压根不理解。

幼儿园教学活动中指令的重要性

所以听完了刘老师的分析讲解,再联系自己的实际教学活动,我认为在幼儿园活动教学中,我们教师应该努力做到以下几点:

第一、适合幼儿

不要用大人的语言,让孩子听不懂,尽量使用适合孩子的语言。

第二、明确清晰。一次只说一件事,一个重点,不要啰啰嗦嗦地说一大堆,孩子根本就找不到重点。

第三、直接衔接。直入主题,告诉幼儿应该怎么做,不要铺垫好多,致使幼儿无法理解到底该干什么。

当然,为了让幼儿更好的理解教师的教学指令,我们在教学中下指令时可重复指令让幼儿听清楚;语速适中,表达明确;必要时,可配合肢体动作帮助幼儿理解。

幼儿教师有效指令是幼儿园一日活动有序进行的内驱力,是幼儿园一日活动有效进行的重要组成部分。教师有效地运用指令对幼儿及时完成教师的要求,达到教师的目标,促进幼儿的成长有很大的作用。愿我们每位幼儿教师都能在提升自己专业能力的同时,努力成为幼儿成长道路上的引路人!

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