今天给处于迷茫期和求职中的同学逐一沟通了一下，发现他们很多人面临的问题跟自己2013年毕业的时候是类似的，不知道自己想干什么，该干什么，适合干什么，也不知道自己究竟想过什么样的人生，想要什么样的生活，如此看来，我们的教育或者社会在对孩子的教育方面还是存在一定的问题的。
家长只知道要孩子好好学习，学校也只知道要孩子好好学习，当然，家长和学校都是希望孩子有一个好的未来，可是对于一个孩子来说，什么是好的未来，怎么实现好的未来，似乎没有人认真的想过。家长的期望是具体的，也是朦胧的：好工作就是赚钱多，不累人，学校的期望，伟大的一方面是模糊的，具体的一方面又很具体：考一个好大学！
可是呢，考上大学，考上好大学就等于一个人拥有了一个好未来了吗？恐怕这个问题没那么简单。要搞清楚这些问题，我们需要弄明白两个事情，第一，生命的意义何在，准确的说，一个人几十年的人生该如何度过是有意义的？第二，教育对于生命，对于一个人的人生意味着什么？对于这两个问题，我们是很少思考的，总觉得这是玄虚的东西，不需要考虑，或者不知道要考虑。
这两个问题，我也不敢回答，因为这两个问题太深奥，好像很难有标准答案。但是我可以说一下自己的看法。第一个问题，生命的意义何在，这是一个见仁见智的问题，似乎很难有标准答案。正是因为很难有标准答案，才需要我们每一个人去追寻，去探索，乃至去建构自己的生命意义，为自己的生命树立一个坐标，树立一个航向，当然，在这个过程中，需要去了解人类群体，包括以前的和现在的人生形态，要么学习，要么创新，作为自己的生命追求，这个过程是需要拓展自己的认知的，拓展认知的其中一个方式就是接受教育，这是教育对于探寻生命意义的第一个作用。教育对于生命的第二个作用是什么呢，我觉得就是帮助生命有能力和方法去追寻和实现生命的意义。比如，一个人认为自己生命的意义是传播知识，以知识润泽他人，启迪智慧，提升能力，那么他就需要学习，他就需要接受教育，甚至是读一个师范学校，或者考一个教师资格证，当他的生命意义或人生目标明确以后，他需要什么样的教育就会变得很清晰，他需要什么样的能也就会变得很清晰。否则，他只是在随波逐流，学习一些似是而非的东西，这些东西并不能构成他生命的意义或者能量。
因此，我们教育的初心在那里呢，我们教育的初心就是帮助生命去探寻生命的意义，让生命有能力建构自己的意义世界，让生命有能力去实现人生目标，这才是教育的初心。丢失教育的初心，限于分数和眼前功利主义的泥沼，生命的智慧和光芒就被遮蔽了，生命无所适从，人生没有意义和方向，这都是丧失教育初心的后果呀。
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