与统编教材衔接教学的建议（语文)培训

          上午八点多，区教研室孙主任已经在等候大家了，此次培训由东区教研室孙志娟主任亲自主持，东区语文教研员赵蕾老师主讲。今天培训的内容很多，信息量很大。

        赵蕾校长主要讲的是与统编教材衔接教学的建议（语文)。首先从全国教育工作会上的讲话谈起。

与统编教材衔接教学的建议（语文)培训

        高考就是指挥棒！

与统编教材衔接教学的建议（语文)培训

        谁说高分的孩子低能？随着考试的变革，真正出类拔萃的孩子绝对是高分高能的！

与统编教材衔接教学的建议（语文)培训

        小学老师不仅要关注小学知识，也要关注中考和高考。

与统编教材衔接教学的建议（语文)培训

        通过以上前沿信息，让老师们思考：新高考改革已势不可挡，统编新教材的全面使用，也对语文教学提出了许多新的要求，现在的考试究竟注重考查学生的什么能力？我们在教学实践中要培养学生什么能力？我们应该清楚认识到：考的不是教材，是依托教材。

与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训

        循序渐进，不能拔苗助长

与统编教材衔接教学的建议（语文)培训

      教科书重要，但不是全部，新旧教材对比，四个突破：

      1.单元内容组合方式多元化。

      2.增加语文学科内容的系统化设计。

      3.改变传统的完全以阅读为中心的教材编排体系。

      4.系统设计语文活动。

与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训

      教学内容不再是硬性指示，而是通过读题，通过示范读懂要点，比如，学习修辞手法

与统编教材衔接教学的建议（语文)培训

    老教材人文性较强，新教材工具性更强

与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训

双线组织

与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训

单元主题+人文素养

赵校长多次强调关于新教材的备课：

      1.看《课标》学段目标。

      2.看每一单元的篇章页。

      3.看课后题。

      4.看课文中的泡泡。

      5.看园地里的交流平台。

      6.参考教师用书

与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训

类似于思维导图，培养孩子整理资料的方法

与统编教材衔接教学的建议（语文)培训

以阅读策略单元为例，谈单元学习目标

与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训

        精读课教方法，略读课用方法，  课外阅读是阅读实践

与统编教材衔接教学的建议（语文)培训

新旧教材衔接阶梯形上升

与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训

教师可以不了解课文，但必须了解教材编写理念

与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训

新旧教材部分对比

与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训

举例说明词句段的运用：讲修辞却不直接指示，加点字却不仅仅是用上这加点字，而是强调节奏感，韵律美

与统编教材衔接教学的建议（语文)培训

考查思维能力

与统编教材衔接教学的建议（语文)培训 与统编教材衔接教学的建议（语文)培训

        新教材与期末考试卷比对：考查书写能力，提取信息的能力。

        9月新学期开始，全部使用统编版教材，一个全新的探索之旅即将开启。通过培训，及期末考试的反思，考试万变不离其宗，今后不能死教书，要关注教材上的提示点，否则，教着教着会把书教死，时刻把教学理念牢记心间，边教边反思，一定会走向美好的明天！