文/秋之川
R（阅读片段） ：
只有最后能够作用于现实的学习，才是唯一有效的学习。
合理的学习模式应该是“建构式”的，即知识不是简单地吸收而来，而是由学习者主动地构建而来。
学习解码的三个层次：
1. 它说了什么？给了我什么感受？
2. 它是什么？对我有什么价值？
3. 它的内部是怎么组成的？它的效果是怎么实现的？寻找解码入口的三个路径：
1. 不只要去寻结论，还要去寻过程；
2. 不只要去做归纳，还要去做延展；
3. 不只要去比较相似，还要去比较不同；
技能，才是学习的终点。最有效的学习方式：做中学。
你掌握了多少知识，并不取决于你记忆了多少知识以及知识的关联，而是取决于你能调用多少知识以及知识关联。
I（用自己的话重述知识）：
学习的出发点应该是问题，学习的过程应该是边做边学，而学习的结果应该是有可被调用的技能。
A1（描述自己的相关经验）：
我一直觉得学习就是要通过实践总结反思，如果是学习的计划，就必然有实践的计划，实践的产物是检验学习计划完成质量的唯一标准。（认证考试除外）
如果不做实践的学习，那只能算是一种阅读吧，或者说一种较深的阅读。
我在团队内部成立了一个“秋天的童话训练营”，这一期活动的主题就是“学以致用”，小伙伴们学习的范畴有两个是工具类的，边学边用，还有一个就是资格认证考试的，日常工作中也可以实践到一部分。
A2（以后我怎么应用）：
继续坚持学以致用的思想和行为习惯，不过需要有意识地增加一项活动，就是在开始着手学一样东西的时候，多问自己一些问题，让自己的学习范围和目标更明确一些，更聚焦一点。
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