写文的起因，是同事在念叨孩子上小学的事情：刚入一年级的小朋友，因为认字不够，家长被老师约谈，大致意思就是要好好带孩子认字……此处省略各种唐僧碎碎念。
蒙圈了，听着同事过来人般的苦口婆心的劝导我：一定要重视孩子的早期教育，一步跟不上，步步跟不上，怪不得这么多人都挤破头进我们这个学校，我们这升学率高啊，千万别听什么无为的教育，根本就是扯淡，当孩子啥都不会，跟不上的时候，就晚了……
什么鬼？来，一起理一理思路：
（1）关于孩子教育，谁应该是主角？
同事反馈的信息点一，她早期的无为教育出现了极大的错误，导致了孩子现在识字少，跟不上进度，从而将引发未来的各种隐患及灾难！老师教育根本就是辅助，主要是家长要跟上趟！
请问？你把孩子放在哪里了？明明顶着主角光环的是那个可怜的孩子！
早期无为教育的本质是释放孩子天性，就如早教机构的课程，看上去根本就是玩，但玩的过程中，学会交流，协作，秩序、审美、韵律、习惯养成等，这都是“有预谋”的教育，而玩只是表象！活动参与的核心人物是孩子，她在各种活动中学会规律，方法。举个例子，很多家长抱怨孩子总喜欢跑来跑去，完全静不下来好好听话，注意力不集中，原因呢？他没有被引导，小孩子的大脑神经元在早期是乱搭的，没有秩序的，她根本无法有序的控制自己的肢体，他需要有人能通过一种更加有吸引力的方式让他静下来！那么家长你呢？你除了抱怨，还是听之任之，直到他累了，耗尽体力，然后处于休整状态，再进行下一轮的混战！
所以呢，你的无为教育根本就是错的，在孩子需要引导的年龄，需要学习的时候，你错误的以为，他没必要学，你觉得他的童年就应该疯玩，就应该没有礼貌，没有规矩，你只看到小猪佩奇和乔治在泥坑里跳来跳去是多么得自由，可你没有考虑到猪妈妈在约束孩子方面付出的更多。
看上去，我们为孩子操碎了心，然并卵？
（2）孩子的起跑线究竟是什么决定的？
人家那谁谁小学就出国留学了，人家那谁谁，三岁就双语交流，人家那谁谁多才多艺……我不好意思打击你，你没钱，你有什么资格去羡慕别人？
进入一年级以前，你的孩子除了会玩围棋，有那么几下子跆拳道的动作，会玩乐高玩具，能骑个轮滑……敢问，你这里面有几个有含金量的？哪个你做出点成绩了？你去参加了什么全国竞赛拿过奖吗？
现实是，你给孩子报了所谓的兴趣班，然都没有坚持下来，你控制着造价，却总想出精品，你不舍得给孩子请私教，上早教，接受最严格的、专业的教育理念，却妄想孩子能做出优秀的成绩！你不觉得这是白日梦吗？
所以，你孩子的起跑线真真是你自己断送了，断送她的既有金钱，更是你的起跑线太低了，你都不会英语，你都不会画画，你都不会各种乐器，而你又舍不得给他花钱！那么何谈起跑线？
（3）怎样的未来对于孩子来说才是最好的？
说一下我吧，我对孩子的期望以前是很高的，不能说才华横溢，也得是名垂青史吧！哈哈，脸皮忒厚了！现在，我不知道期望值会是多少，因为我的能力和水平目前没脸说，未来犹未可知，我觉得现在，我把我能给的正面教育，都尽可能的使出来，各种科学方案，能尝试的尽可能尝试，她如果喜欢并有持续喜欢的念头，那将不惜重金挥金如土，孩子哪有长性，无非妈是后妈呗，宁可让她现在恨我，好过未来她迷失自己。
未来，她文能修身，武以养德，花开天地间，足以。
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