1998年8月，可谓“阴雨霏霏连月不开”，应该说全国都是这样，想必大家还能回想起：这一年，我国爆发大洪灾！
8月25日，背上行囊，踹怀着我的教育梦想，踏上远离家乡一百余公里的教育圣地。
从县城到乡政府驻地，虽然班车车次少，比较拥挤，但也算没有几多波折。经过近两个小时的颠簸，到达了乡中心校，很好有专人接待，安排我住进了一家小旅馆。
次日开会，首要的仪式是为洪灾捐款，我也捐出了宝贵的“五十元”。接下来，宣读对新教师的分配。
我确信我没有那么好的命运，能留在中心校一级。认真记下自己的“战斗地”——腻革龙完小，校长站起来给我认识了一下。
会后，校长带着我和几名老师一道清点教科书并装上车——马车！也算好，总比曾经书上说的老师挑着或者背着教科书返程要好得多。
听说不远，就不到二十来公里，所以我也不太失落；听说村里有三百多户人家呢，这是个大地方，我更不失望。
简单的午餐后，我们踏上了返程。记忆里，马车翻了三次，索性没有把教科书弄坏，因为所谓的公路是曲曲折折的山路。经历了差不多六个小时的徒步，我们终于到达了学校。
天色已晚，正好是晚饭点，在家的老师们为我或者说不仅仅为我备上丰盛的酒席。遗憾的是我不会饮酒，或许大家还在猜测我心不快，还在为我的“可怜”而担忧。甚至有人跟我开玩笑：你怕是坚持不了几个月。从他们的讨论里我能清楚地知道：这里虽然条件不算差，但是我们全乡七个村民委最远的地方。也是，走了六七个小时，还好我是农家子女。
就这样，我在这个阵地、我的第一个工作站坚守了一年。由于交通不便的缘故：车路不通，只能徒步，所以在这一年里我周末几乎没有回家。趁机也可以节约出时间做做家访，指导指导学生，或者和要好的家长干干农活。
就这样，凭着自己的踏实，给百姓们留下了美好的一面，学生、老师、家长与我，有了一份特殊的情感。以至于第二年我调走时有群众到乡政府理论，恳请我留下来。
可是，我不得不走，不是因为我终于得逞了某种“计谋”，而是因为我的努力和为人处世，领导将“重用”我于一个比较需要“用脑”管理的完小任教导主任。
这就是我的“第一”：第一个工作站，第一次徒步六个小时，第一次真正为老百姓做事，第一次教书育人。
有时我轻描淡写地跟我的孩子聊起这些“第一”的经历，用他们新时代的儿童阅历来看，质疑我的“故事”是编出来的“故事”。在我国如此突飞猛进的发展中，二十多年前和二十多年后是没法对比的。也就因为这一点，我在叙述中才不过多地去添枝加叶，因为看似记流水账的描述里，所提的每一种事物，每一个过程都是值得去感受的。我们不能因为条件好了就忘记了曾经的美好，不是历史，但是有意义的经历。
所以，我常常对一考进来就能在我们乡一级中学，但“嫌弃”条件太差的不专一的小年轻人们讲：知足、珍惜才是人生最最的美好。
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