文/涅阳三水
每日大声读已经进行到第四周，男生们基本轮了一遍，并且每个人都录了一段视频，发在视频号上。
男生一共22个，视频号上只发出来16个，余下的六个当中，有五个是文章也不能流畅读下来的，还有一个声音嘶哑得让我无法去录一段。
读了好多次，每一次，声音的状态听起来让人很难受，我也就放弃了。
孩子的内心肯定也是不好受的，声音的不太好听，除了外在的原因，也有承袭的内在原因吧！
希望这孩子的声音能有一个好的状态，能够听起来让人的心里舒坦些。
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走上讲台来的次数增多了，孩子们的面部表情不再那么僵硬，但依然是紧绷得不行。
重点问题是，没有学会如何在抬头和朗读之间转换，不能够一眼看出一个完整的句子所致。
时常给孩子们做示范，如何进行朗读时抬头和大家对视，如何在句子中间进行有效的停顿。
尽管如此，孩子们依然是没能够做出自然的切换。
这是个难题，大难题。
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朗读能力，应该是一年级就开始训练的，字音，停顿，语气等等，越早开始越好。
可是，在这块能力上，往往有很多欠缺，因为书写呀，考试呀，比赛呀，这一块总被忽视，让人很无语。
五个孩子没办法流畅的读下来文章，出了字音的问题外，句中的停顿，也是个很大的问题。
虽然之前我给这几个孩子一句一句领读，但是我离开后，让他们自己读，依然是不能够顺畅地读下来。
我知道，这一定是时间不够，读的机会不多所致。
可是，四十多个孩子，我如何把时间留在他们身上呢？
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女孩子的朗读，相对来说，比男孩子好了很多，基本上可以通顺流畅地读下来。
接下来的时间里，不知道女孩子能够进行一遍展示不够，周末时间的民间故事朗读，已经进行起来了。
昨晚进行统计的时候，显示出来的依然是只有三十个孩子在大声读。余下的十多个孩子，他们在干嘛呢？
上个周末，给孩子们提了要求，提了具体的开场介绍，如何才能够让我听得清读的内容。
可是，依然有孩子不能很好地介绍，这真是令我苦恼的事情。
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昨天早上，六点钟，群里已经有孩子开口大声读了。
这真是一件令我快乐的事情。
今天早上，直到七点四十分，才有孩子开口读书。
热情，不会仅仅只有一天的时间吧？
希望孩子们能够意识到，大声读书对于语文学习来说，是一件很重要的事情。
尤其是语感的养成，语言的表达，习作能力的提升，这些方面的作用太大了。
别说还有思维能力，判断能力，记忆能力，也都是特别有帮助的。
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思考着微信群的信息不方便保存，移步到小打卡的小程序里，那里的朗读，只有一次语音提交，还是觉得不可行。
我们要到哪里去才好呢？
继续寻找中。
想到钉钉，那里读书是个好地方，可是，信息量太大，干扰性太多，还需要另外下载软件才行，对于一些手机是一种负担。
小程序里，搜了一遍，没遇到合适的都，看来，也只有在微信群里了啊！
其实，我想到钉钉里，那里读书的信息可以留存的，可是，家长们还愿意吗？这是个未知数。
微信群里，学校一旦安排其他任务，就会被孩子们的语音覆盖了，无法更确切的知道呢！
怎么办才好呢？
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