用麦肯锡的方法，可刻意训练出面向未来的青少年

用麦肯锡的方法，可刻意训练出面向未来的孩子

--《麦肯锡主题阅读》分享稿

麦肯锡的金字招牌，家喻户晓。在这21天中，我看过了《麦肯锡方法》、《麦肯锡工具》、《麦肯锡意识》、《麦肯锡教我的写作武器：从逻辑思考到文案写作》、《麦肯锡第一课入职培训第一课》，发现真正另人称道的是这句话“麦肯锡并不神秘  方法论铸就神奇。”

麦肯锡有一套值得刻意训练的方法论，无论是在逻辑思维、口头表达及写作方面都有心得，它的受众对象远远不止成年人。实际上青少年，也可以其方法论来做思维力、表达力及写作力也是非常有收获的。

接下来将谈谈青少年可以在哪些点上运用麦肯锡方法来增加逻辑思维力、提高口头表达能力、写出好文章来的写作力。

增强逻辑思维力

比如，画一个圆的图案，联想一下你会想到什么。

我想，应该会有很多答案。我们一般是，随意想到什么就说什么。

那如果我们用麦肯锡的方法可以怎么去思考呢？

用MECE法则，先联想物，再细想物的分类，如景物、用品、食物等。

MECE法则是什么呢，就像在做数学应用题一样，遵循“相互独立，完全穷尽”的法则，并且还要确保每一层的要素之间“不重叠，不遗漏”。

景物马上就会想到月亮、月亮船，用品就可以联想到奥迪的那个LOGO，眼睛，轮胎对吧，吃饭用的盘子、靶子玩具等。食物可以联想到圆圆圈、蛋糕等。

也就是一个简单的圆，进行联想，要求后者只需与前者有联系，联想至少十个物体，最后一个联想还是得回到圆。

再举个例子，我说一个水，你能想到一些什么。

用MECE法则，可以分为物体、化学物质、诗词及运用的联想。

如物体有河、海浪等；水又为H20，又可以降为冰，又可为烧成开水；

有很多关于水的诗词，飞流直下三千词。。。

你把他拆成越细，获得的感知越丰富，联想起来的东西也越多。

提高口头表达能力

比如，小明肚子饿了，想吃点东西。妈妈就问他，你要吃什么呀。小明说：”我要5个饺子，1个苹果，1杯酸奶，5个馄饨，1个小蛋糕，一份掠拌沙拉。“妈妈听了，发疯了，小明说了这么多，怎么可能记得住了。

如果换一种方式，小明利用刚学的MECE法则先把东西做下归类，表达出来就不一样了。妈妈听得清晰，而且表达也很棒！

提高清晰的写作力

可以用在写作上呀，比如写作文，首先你应该先想想，你要表达什么，你的中心思想是什么，基于中心思想你再去想素材。

一般青少年作文分为写景作文、读后感、想象作文、叙事作文、应用文。我们以写景作文中心法的应用。

题目，写四季的作文。可以春天，也可以写夏天，也可以写秋天，冬天，也可以写四季来写。

第一步：我们可以想我们的标题、中心思想及分论点。

如果我用喜欢的夏天为例，来构思作文的话，或以我感受到四季的魅力来构思作文的框架应该是完全不一样的。你要找的素材也是不一样的。

第二步，有了这个大框架后，然后就往里面添内容，也就是我们说的找素材。素材是服务于主题和论点的。

第三步：可以延用麦肯锡的说法素材库呀，可以去找找有没有好的好词好句，范文，可以让自己写得更出色。

通过前面三个拆解过程，实际就是在写作的时候，做到分论点服务于中心论点，论据服务于分论点，且它们之间要重点突出、逻辑清晰及主次分明。

金字塔原理

最后小结一下，用麦肯锡的方法，不仅成年人可以用来学习，而且也是可以刻意训练出面向未来的青少年！将MECE法则、金字塔原理、建立素材库等思维习惯践行起来，是可以达到提高思考力、表达力和写作力！