意大利教育家、哲学家玛丽亚·蒙台梭利说，“模仿”是童年的秘密之一，美国著名阅读专家吉姆·崔利斯经过研究发现，父母是爱书人的孩子，在成长的过程中，会很自然地把书当成精神食粮，去书中寻找人生境遇的答案和信息。可见，对于现今关心和重视孩子阅读的家长来说，自己首先进入阅读的大门是帮助孩子养成良好的阅读习惯的很重要的方法之一。
英国文艺复兴时期哲学家、散文家弗朗西斯·培根说，读书可以怡情、可以博采、可以长才。对于家长来说，读书既可以给孩子做一个好榜样，又可以博才、长才，提高自己的工作能力、育儿能力，真的是一举几得的事情。但是，很多家长抱怨自己工作太忙，时间少，读书效率也不高，所以一直没有养成阅读的好习惯。“阅读”看似简单，实则有技巧可循，掌握了这些阅读技巧，自然能够提高阅读效率，自然能帮助养成好的阅读习惯。
今天给大家分享几本书，这几本书既可以帮助父母提升自己的阅读效率，给孩子做好阅读的榜样，也能帮助父母培养孩子的阅读习惯。
01
《如何阅读一本书》
这是一本教科书式谈阅读方法的书，结构和内容都很清晰，专业度很强。在看阅读书之前，我也和大多数人一样，“阅读”有什么好学的，不就是找一本自己喜欢读的书去读，如此而已。进了“阅读”的门，发现其实真的不是。
作者莫提默·J艾德勒、查尔斯·范多伦提到了阅读的四个层次：基础阅读（我想起了上一年级的女儿当时阅读的样子）；检视阅读，其实就是粗读和略读；分析阅读，大家经常在上班路上听的平台，比如“得到”、“喜马拉雅”的听书，这些音频文字的产出过程就是建立在分析阅读的基础上；主题阅读，这是阅读的最高阶。主题阅读是什么意思呢，就是你选择一个你要研究或者亟待解决的问题，比如，我最近想培养孩子时间管理的能力，围绕“孩子时间管理”我去找一系列谈这个主题的书，集中阅读，分析这些书里提到的办法，从而找到最适合我家孩子的办法。建议大家都去养成主题阅读的习惯，提高我们自身阅读效率、培养独立思考的能力不说，我们不是要培养孩子查字典、找资料的习惯嘛，先从自己做起。
另外，这本书还很有用的一点是，它按照不同内容类型的书，讲了不同的阅读办法，比如历史类、比如哲学类、比如实用类等等。大家可以根据自己的阅读兴趣直接去找阅读方法，而不必面面俱到每个类型都看。
02
《好读书而求甚解--叶圣陶谈阅读》
叶圣陶老先生是我国著名的教育家、作家、文学出版家。读叶圣陶老先生的这本书，一是可以端正自己的读书态度，比如叶圣陶老先生说“开卷并非有益”、“读书要为自己所用”；二是，可以学到很多粗读、略读的阅读方法；三是，作为家长来说，可以摆正自己对待孩子阅读的态度，比如孩子阅读读物的选择，以及指导孩子如何阅读。如果您家孩子是初中生或者高中生，并一直喜欢阅读，也可以推荐给孩子一起读，相信他也一定受益匪浅。
叶圣陶老先生提到了一些学生阅读的好习惯，这些都是我们在学过之后可以潜移默化教给孩子去领悟的，比如，先看序言、作者、目录，了解全书大致讲的内容；比如遇到不了解的地方，去查字典、请教别人；等等。
03
《朗读手册》
这是一本给父母看的书，作者是我在文章开篇前提到的美国著名阅读研究专家吉姆·崔利斯。这本《朗读手册》是作者数十年儿童阅读指导研究与实践的总结，可以说是在亲子阅读领域非常专业和权威的一本书。
现在学校和家庭都很关心、关注孩子们的阅读能力的提升，作者用大量的实例谈了亲子阅读的很多话题，为什么要阅读？什么时候开始给孩子阅读？什么类型的书适合不同年龄阶段的孩子？给孩子读书的时候应该注意些什么？要不要限制孩子阅读的内容，能不能让孩子随心所欲地读书？孩子大些接触了电脑，如何让孩子在书籍和电脑之间取得平衡？等等。这些问题很切中大量家庭在亲子阅读中遇到的问题。
吉姆·崔利斯说，朗读的目的有很多，最重要的目的就是激发孩子以自行阅读为乐的动机。抛开学习识字、抛开理解考评，最重要的是孩子依照自己的兴趣，纯粹为了兴趣而读。
刚刚推荐的叶圣陶老先生的《好读书而求甚解》里，叶圣陶老先生也强调“要给学生阅读的自由”，自己需要什么书，就去找来读，充实自己的生活。可见，大家所见略同。
04
《如何有效阅读一本书》
在读书的问题上，很多人的困惑是，看了就忘，辛苦花费了时间读了书，很快就忘了。这本《如何有效阅读一本书-超实用笔记读书法》作者奥野宣之在此书中讲了如何用笔记来记住一本书的精华。奥野宣之提出的“葱鲔火锅式”读书笔记是：摘抄（对自己来说重要的内容）+评论（自己对这篇文章的感想）。对我们来说，读书笔记可以记录在专门的笔记本子上，也可以记录在网站上，比如豆瓣等等。记录的过程就是防止遗忘的过程，并能够在以后经常复习、引用或者能够触发灵感引发读者的独立思考。
奥野宣之同时鼓励读者读书之后要积极输出、从摘抄原文开始，到记录自己对书籍的看法，再到写书评，系统地表达自己的观点。
这本书的最后，作者推荐了写读书笔记的26款实用文具，相信文具控们肯定会特别欢喜。
05
《实用性阅读指南》
《实用性阅读指南》这本书的副标题是“把读到的知识转化成能力”，作者大岩俊之因为发现了“成功人士皆为读书家”之后，开启了一年阅读300本以上书的经历。
这本书里，如何把读到的知识转化成能力，作者提到了两个方面。第一，看到的书就要用，把知识转化成能力。对我们来说，比如我看了一本习惯养成的书，书里介绍了一些方法，那么这本书看完不是就看完了，而是，我把书里提到的方法用一下，切切实实地去培养自己的一个习惯；第二，和《如何阅读一本书-超实用笔记读书法》的作者奥野宣之的观点相同，看了书就踏踏实实做笔记、把握书的结构层次，做出全书结构的思维导图，（他详细介绍了如何给一本书做思维导图），记录的评论和思考，并与他人分享，提高自己独立思考和输出的能力。
大岩俊之还提出了20%的阅读法，即只记住书中对自己有用的20%的内容，面面俱到不需要。我们开始在《如何阅读一本书》里提到的“主题阅读”，在列出书单，读每一本书的时候，其实也只是摘取对我们的主题有诠释的那20%的内容。
最后
在我家，我的父亲很爱读书，记得我小时候，每次父亲出差回来都会给我带回来好几本书。还记得小时候估计也就是2、3年级的样子，父亲有次出差带回来一本《格林童话》，那本书直接改变了我的上学以外的生活，除了上学，回家写完作业就开始看，看了很多遍，看得已经能把里面的人物、故事背下来，看得书已经破得不行、书脊坏了，几页几页的掉下来。现在，我的女儿也爱书，她看着我读书，从四个月开始我带她亲子阅读，到现在几乎没有中断过，她经常自己一个人呆着的时候，一个舒服的姿势坐在地垫上，手捧着一本书看，每每看到这个场景，我都由衷地觉得这是世界上最美的画面，想起父亲、我和女儿，觉得“爱书”已经成了我们家族的传承。
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