昨天，儿子还在问我：＂妈妈，你为什么老是把我当靶子？你可以写姐姐的呀！＂。
我明白了，儿子在说我在简书里写他，他觉得自己做得不好，不能给老妈撑面子，他提醒我别写他，要写就写他姐呢！
他深知自己没有自制力，是老师眼里、爸爸眼里的差生，而妈妈那望子成龙的梦想还在残延苟喘。
我女儿总对他说，弟弟呀！你什么时候才不会让我为你的前途担忧?
儿子的教育问题成了我家关注的重点之重。
而这个重点之重的绝对执行者往往是妈妈。
儿子确实是个温顺乖巧的小可爱，他不乏活泼好动、幽默搞笑、真诚善良……唯一的是，他的学习成绩让我寝食难安！这不，期末考试成绩反而退步了。
因为疫情，老师加快了教学进度，而他不急起直追，一心惦记着电视，我又没跟紧他只顾忙着自己的事……
考试时，儿子焦虑。考试后，我这个当娘的最焦虑。
我的焦虑不光是来源于儿子的考试成绩，更多的是来源于他爹传递给我的焦虑。
他的焦虑靠口头可以发泄掉，把焦虑全部转移给了我和儿子，然后就没他的事。不过，他或许无语。
＂每一个女人做母亲是不是都是来度人生之劫的？＂这是我今天看到的一句话，一句来自蒋坤元老师的《生命中“九月的风”》的作者李金珠老师——一玄子的话。
这书，是她写自己两孩子成长故事。我心想，她必定是个用心的母亲，一个成功的母亲。
于是，我关注了她。
我不是一名称职的妈妈。儿子的考试成绩不管有多烂，字写得多差，我只温和说教，不打不骂，也没有采取什么好的措施。
我心里比谁都急，只是因为实在是没想出比打骂更好的办法。
我从不主张打骂孩子，虽然打骂可以让孩子乖巧懂事快。
但我私下认为，打骂在很多时候会让孩子的自尊心受到挫伤，甚至忧郁，会让孩子的自信心受到挫败，甚至自卑；会让孩子的心里留下不灭的阴影；甚至使他对人生悲观。
我更反感拿孩子与别的孩子去比学习成绩，那样会导入孩子＂自不如人＂的潜意识，会让他真的一辈子都不如人。
女儿一向非常棒！以前，我不用担心孩子的教育有啥问题。
我和️她爸只是没有任何不利于孩子的生活习惯。
我们早睡早起，在她学习睡觉的时间，从不看电视，一直尊重和积极配合女儿的选择……如此简单轻松地陪伴她成长！
但儿子的情况不这样，我该怎么办呢？他该怎么办呢？
今天上午，我看了蒋坤元老师推荐的《九月的风》，蒋老师说，这是一本关于两孩子的成长历程的书。
我立马进入了一玄子的简书页面，看了一玄子好几篇文章，她于《我家小墨——暑假开始》中说:
让孩子温柔地成长，让每一个母亲用爱和理智抚育“上苍送给女人的礼物。”让每个母亲的心中都缓缓的流淌一条潺潺的溪流，那该多好呀！
她还写了儿子小墨的结业考试，她支持和赞赏这种综合素质的训练，并让我们一起见证了小墨的活泼开朗、机智幽默、阳光真诚。
在《我家小墨——因为我已成长》中，她写:孩子到了“抛娘”的年龄，从心理上想摆脱父母的掌控，自我独立意识苏醒……他有自己的思考、困惑……
一玄子就儿子的青春期的情绪不稳定性和自我认同排他性表示了充分理解和包容。
她说，她尽量不关注孩子的考试成绩，尽量缓解孩子考试的紧张情绪。学习是个漫长的过程，成绩的起伏是必然的，降低期望值，减少焦虑，孩子经历一场焦虑的历程，有担心、期待、想象。
她说，别跟爱的人讲道理，要和他心贴心。
她反省自己说，在亲密关系里，道理是最无趣的部分，孩子希望自己思想获得认同，而不是理性的指导分析。
她说，当我们越陷入“正确”的道理时，母子关系就越可能出现“错误”。毕竟人不是机器，不光靠几个冰冷的指令运行和维护。人啊！是七情六欲的结合体！
她还说，由于自己的职业习惯和性格使然，要做一个有趣的母亲，一个有趣的朋友，这是她要努力的地方。
我说，她已经很了不起！她对孩子的鼓励也是相当到位的呀！她还培养和尊重了孩子的创造力和想象力……
她所有这些值得我借鉴和学习！
我于蒋老师的文后留下了肺腑之言：因为蒋老师您的文，一篇写了作家母亲满满爱的文，我关注了一玄子。
她的简书单纯得如自己私家的日记本。我看了一下，她主要是写了小儿子小墨，在文字里，我找到了一个母亲需要的智慧和能量。
这是您带给我的意外收获——《九月的风》——先是一位优秀母亲，然后是作家的一玄子。非常感谢蒋老师的清晨分享！
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