第三章，省一建子弟学校（二）
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虽然从小数学更好，但我在高中的时候就发现自己喜欢文学。我自己分析过自己语文学不好的原因。一是从小没有好好的累积，在课外读物欠缺的时代，其实学语文，没有捷径可言。
“a、o、e”虽然拗口，但不学肯定不行。每回学了生字，不写会，下次碰到就不会写。教材枯燥，老师出的作文练习题总是高大尚，什么谈谦虚，谈理想等。我把笔头咬烂了，也写不了几句。
如果现在让我回到小时候，重新开始学习语文，我想怎么学。我会给自己一周开两节写字课，在开始学写字初期，让自己养成良好的书写习惯。我想大量阅读，每天练习写作文，或练习写日记。然后我尽量开口表达。这也是我归纳出来的学语文的三大目的:阅读、书写、表达。
但语文学习要达到阅读、书写、表达三大目的，在我们那个时代根本不可能。这样一想，感觉语文学习是一个时代的欠缺，不止是我一个人的欠缺。
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在省一建所有老师中，政治老师教得最好，一开始我以为就我这样认为，几十年后同学聚会，其他同学也认为政治老师教得最好。
在说的政治老师教学方法之前，我把当年我们升高中后面临的基本情况大概说一下：
在我们前面一届高中，还是两年制，高考大学、大专和中专是分开考的。报考大学大专的人就不能再参加中专考试，报告中专的人不能同时参加大学考试。
到了我们这一届高中，改成三年制，高考实行一条龙制度，也就是大学、大专和中专放在一张卷子上考了。学习的课本也分甲种和乙种，重点中学的学生用的是甲种，我们用的是乙种。
面对这种情况，我们学校对我们的教学做出调整，取消了我们所有的副科，地理，历史，生物，还有英语也一起取消。
“以前分卷考的情况下，我们班有一两个人有考上中专的希望的。现在实行一条龙了，那些重点中学成绩中等的学生以前只去并大学大专的，现在就同时拥有排挤你们的机会了。”
“所以学校决定，尽可能多的把你们送进技校。你们现在读技校还能当国营工人，等工作以后你们可以马上去读电大，凭你们的水平，你们可以随便考上电大。电大的文凭国家也是承认的，到时你们一样也是干部。”
那时候去一个好的单位坐办公室是人生最大的梦想。
我当时听班主任说这些话，在心里抗议：“我现在读多少就算多少，以后我才不去考什么电大呢。我不止想考中专，还想考三明师专呢！如果我有机会当老师，我决不会像你们这样教书，简直在误人子弟。”
我的班主任是我们的物理老师，是我们初中的物理老师的老公。我读初中的时候物理成绩很好，也很喜欢物理。初中的物理老师个子瘦小，说话铿锵有致，讲课干脆利落。中考的时候我的物理成绩是32分，因为满分是40分。
高中的物理老师跟他老婆比，显得微胖，腮帮的肉有点下垂，说话也和他老婆相反，慢吞吞的，像是嘴里含着一口痰。他把尽可能多的把我们送进技校这一策略坚决地贯彻到底。他把一节课的内容分成三节课讲，真是佩服他怎么有这个本事，反正我一上他的课就睡着了。
因为我对学校教学方案做出调整心生不满，对一些老师的教学方法，也不满意，于是生产将来要当老师的理想，我就准备着去冲刺三明师专 。没有英语课，我就用早上的时间来读英语，借用英汉词典一点一点拼读英语课文。生物课文也抽出晚上做作业的时间去阅读。
毕竟是在自己眼皮底下读三年书的学生，我们有些同学要参加高考，班主任老师还是看出来的。有一天他说：“有些同学愿望不要太高了，愿望越高到时摔的越惨。”
那时我并不把老师的话放在心上，我一点也不觉得自己会摔得很惨，反正技校我是随便可以考上的，既然老师要把班上大多数同学送进技校的话，如果我考不上的话，还有谁考得上？
至于大专我没有抱什么希望，只是包着试试看的心里。明知会失败，还是坚决要准备高考，这是我当时所做的选择。
“能摔到哪里去呢？我本来就在地板上。”我记得当时这样跟自己说。
当然结果是我没有考上大专，高考只考了400出头，技校也没发挥好，也就考个350几分，班上有两个同学考得比我好，一个380几分，一个400多分，400多分的去了邮电技校，我想我如果考400多分，未必有邮电技校可去。
我并没有后悔把早上时间拿来读英语了，反而后悔没有跟老师说出来自己想考大专，如果我寻求老师帮助，比如通过老师弄到重点中学的复习资料或者测试卷，针对性去学习，也许还有一拼。当年高考分数线好像是500分上下。
我总觉得自己有考上大学的潜力，如果学校对教学方案不进行调整，而带着我们全力去拼高考的话，即使我们同样没有人考上中专，但是考上技校的人数一样不会少，甚至可能更多。因为那样班上至少还有一些努力振奋的气息，不会像这样，因为觉得没有希望，连学习成绩好的学生，也一副萎靡的样子。
高中有位同学也志在高考，他在高二开学的时候，把自己转到三中去读，当时我很羡慕他有这个渠道和门路。虽说三中也不是什么好的中学，但全校至少在正常的准备高考。
不过那时候的人还没有讲到心态两个字，在成绩下来后有一天，我们大概有六七个同学聚在校长的办公室，忘了因为什么事聚在那里了。那天我们的陈校长特意提到那个转学走掉的同学。他说:
“转到三中去又怎么样？还不是什么都没有考上。”
我对这件事特别上心，就问:“陈老师知道他考了多少分了吗？”
“这个，我还真特意去了解了一下，他考了三百久十几分。”
“哼，还没有我考的高呢。”我在心里这样跟自己说。这样我就用另一个跟我同样怀着高考志向的，并把这一志向更彻底地去实施的人的失败安慰了下十分失落的自己。
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