有氧课堂探索之五语备课组活动

作者: 熊猫YKZ | 来源:发表于2019-03-12 17:13 被阅读123次

    文/熊猫YKZ

    今天上午,周娟老师上了一节组内展示课《慈母情深》。

    执教中的周老师

    备课组成员悉数到场,认真聆听,随时记录所听所想。

    埋头记录 抬头听课

    课后,我们一起围绕有氧课堂的主题进行研讨。

    陆老师说:“上课思路清晰,周老师的课堂扎实了不少。不过五年级的概括还是要提供方法的。”

    楼老师在观课过程中说:“学生如果有错可以指出来。”

    我说:“嗯嗯,你们说的都对(这是瞎扯的,我已经不记得我有说什么了,哈哈哈(ಡωಡ)hiahiahia)”

    研讨激烈

    活动结束后,我真心感觉这样的研讨活动真好,小而精,能给每一位参与的教师带来很多启发和提高,当然,也有一些进步空间:我们可以争取下一次针对五年级语文教学存在的问题进行研讨,一起进步,一起成长!

    紧接着,第三节我也上这一课《慈母情深》。我稍稍改动了一些教学流程,孩子们整节课的表现特别好,回答积极,朗读很投入。

    在围绕文中一句倒装排比展开教学时,我先同学们自读自悟,然后感受这样写的好处,最后下课了,我还让他们模仿这句话进行小练笔。

    A同学 B同学

    上图是我们班学生在今天上完课后模仿文中一句倒装句写的内容,有的同学写得很认真,有的同学写得很搞笑……但是基本上都写出来了,我很欣慰……

    其实我安排这样的小练笔就是想让同学们对写作产生一点兴趣,模仿着选段写又降低了一定的难度,而效果却出奇的好。(我今天就是让他们感受一下倒装句、排比句相结合的写作手法)

    班级里最“调皮可爱”的马天昊是这样写的:下雨了,我没带伞 ,只能在校门口等爸爸来接我。出现了,我的爸爸;下车了,我的爸爸;身上淋湿了,我的爸爸……我爱你,爸爸!

    虽然他平时很调皮,但是我觉得能写成这样就很好啦!于是笑着对他说:“马天昊,你写得真是太棒啦!哇塞,我真没想到你能写得如此好,杨老师要给你点赞!”

    只见他红着脸,“害羞”地走了下去,过来几分钟,他又走到我面前问我:“杨老师,我写得真的很好吗?”

    我肯定地说:“是的,真的很好,你完全可以成为小作家。”

    我不知道他以后会不会有所改变,但是今天的练笔给他带来了成就感我就很开心,因为成就孩子,才是我作为教师最想做的~希望每一个孩子都能在老师那里获得更多的肯定和鼓励~

    哈哈(ಡωಡ)hiahiahia,能认真读到这的我想说,谢谢你关注我呀(๑˙ー˙๑)~

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