一、齐读课题导入
二、你对灯谜有哪些了解？
写在灯上面，
三、播放视频
先有灯市，再有灯谜。
描述灯市的场面:张灯结彩，五光十色，人山人海……
“去年元夜时……人约黄昏后”
“东风夜放花千树……”
感受到什么？心情？激动，幸福，开心……
猜灯谜活动
《红楼梦》元妃省亲，猜灯谜活动。
语文综合实践课《有趣的灯谜》
生猜:爆竹
说说你的理由，谁来补充。
思考:围绕什么说理由？谜面
语文综合实践课《有趣的灯谜》
出示规则
语文综合实践课《有趣的灯谜》
语文综合实践课《有趣的灯谜》
思维的过程
站在编谜语着的角度思考
猜灯谜注意事项
减，加，换，
出示板书:
顺着谜目去思考
语文综合实践课《有趣的灯谜》
蜘蛛？理由。不同意？螃蟹，理由，横行，横着走（一语双关）横行霸道。
区别:泡沫吐。
怎样才能不猜错？
抓特点，
出示板书:
抓住特点很重要
所有词句不放过
语文综合实践课《有趣的灯谜》
侯，毛……猜错了。电，猜对了。
理由:猴，申，卷尾，电。
出示板书:顺藤摸瓜巧联想。
语文综合实践课《有趣的灯谜》
小组合作猜。
雾，雨，风……
不同的谜底一定有不同的理由，各组阐述理由。
语文综合实践课《有趣的灯谜》
典故猜谜语
出示板书:
语文综合实践课《有趣的灯谜》
刘，子，洋。未羊
语文综合实践课《有趣的灯谜》
语文综合实践课《有趣的灯谜》
小组合作交流，发现了什么？
纵着看:多种多样，包罗万象
横着看:谜底谜面不重复，只有一个谜底
一起猜灯谜。
谈收获。
语文综合实践课《有趣的灯谜》
综合实践课，整合，一个小时时间。
灯谜起源--灯谜文化--猜谜规则--大显身手巧猜谜（个人-小组-集体）--纵横比较，总结规律。
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