英语听力之"可理解性输入"

如果英语学习的道路上布满了大坑，那么我相信，“可理解性输入”这个坑里掉进去的家长是最多的！

什么叫做“可理解性输入”，就是孩子听到的东西是可以听得懂或者是可预测的。

举个例子来说，让你一天到晚听阿拉伯人讲话，在没有任何画面和场景的辅助理解，你能听得懂吗？

语言是声音与意思的结合，如果只有声音而没有意思，是无法激活大脑神经学习这种语言的。

这也就不难解释，为什么你给孩子听了这么多的英语儿歌、故事音频，找了完全不懂中文的外教来上课，效果不好的原因。

课程设计是否遵循“i+1”原则

“i+1”原则是美国语言学家克拉申提出的。它的意思是：假设你现在的语言水平为“i”，“+1”就是在你现有的水平上增加一点点难度，这样学习才能容易得到提高。就好像爬楼梯一样，只有一步一步台阶往上走，才能轻松自如到达目的地！

从这一点来看，用动画片来给孩子启蒙英语就不符合，因为动画片的语言普遍缺乏递进，小朋友很难循序渐进达到学习目的。

是否能保证持续的学习

德国有一位心理学家艾宾浩斯研究发现一条遗忘曲线，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。

这条曲线告诉人们，在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。

英语学习上也是这样，每天接触比一周内只有一两天接触的效果要好很多。因此，如果你为孩子挑选的课程一周只有一两次，那你必须要花时间帮助孩子平时复习，以免他遗忘。

在孩子学习的道路上，父母不一定要懂英语，但一定要懂英语教育，您的选择，关系到他未来的成长，值得我们花点时间去了解，什么才是适合孩子的高效学习方式。

英语听力之"可理解性输入"