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“三十而立”,立的是啥?

“三十而立”,立的是啥?

作者: 天宇的日知社 | 来源:发表于2017-01-10 10:40 被阅读0次

    首先声明,

    “三十而立”是孔子晚年对自己的评价,

    所以如果你三十了,

    甚至四十、五十、六十了,

    还没有“立”,

    不用闹心,

    毕竟古往今来,

    圣人就那么几个。

    “三十而立”这个词家喻户晓,

    原文出自《论语·学而》:

    子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。”

    这是孔子晚年对自己一生不同阶段的总结,

    文字很简单,

    从字面上就很好理解,

    当然,想要理解其中的内涵深意说来话长,

    我们今天只谈“三十而立”这部分。

    问题来了,

    所谓“立”,究竟立的是什么?

    先来看看古人的解读:

    【论语集解】:

    "有所成立也。"

    【皇疏】:

    "立,谓所学经业成立也。古人三年明一经,从十五至三十是又十五年,故通五经之业,所以成立也。"

    【论语集注】:

    "有以自立,则守之固而无所事志矣。"

    【论语别解】:

    "论语发微:曲礼曰:“三十而壮,有室、”立也者,立于礼也。君子惟明礼,而后可以居室。不然,风俗之衰与人伦之变,未有不自居室始者。"

    这就是传统的研究经学的路数,

    很麻烦,

    为了搞清楚一句古人说的话,

    还要看好多古人说的话。

    有时候解释古人话的古人话看不懂,

    还要查另外的古人话,

    万一查了还不明白就要翻字典,

    字典里解释的不是很清楚就只能问老师,

    有老师还好,

    没有老师只能囫囵吞枣。

    好在天宇是有老师的,

    省去前面的若干步骤,

    直接听师父讲就好。

    简单梳理一下以上所列各家注释是什么意思,

    其实真正说出内容的也就只有皇侃那句和论语发微那句,

    皇侃的意思是,立指的是对于《五经》,学业有成。

    古人认为三年可以学通一部经,

    从上一句十五岁,到这一句三十岁,正好十五年,

    刚好学通《五经》。

    再就是《论语发微》那句,

    意思是按照《曲礼》的说法,

    三十岁到了壮年,可以娶妻室。

    三十可以娶妻室的原因是三十岁可以明白礼的内涵了,

    所以可以操办人生大事了。

    按照古书中最有价值的两种解释,

    我们可以总结为,

    孔子评价自己三十岁的时候学通了五经或者到了试婚年龄。

    麻烦来了,

    纵观孔子的一生,和这两点都不符合。

    首先是学通五经这件事,

    儒家的五经包括:诗、书、礼、易、春秋,

    其它先不谈,

    可以肯定的是,

    《春秋》是孔子晚年根据鲁史改编的,

    而且编写的时候子夏已经拜师了。

    所以三十岁的时候孔子不可能学通了《春秋》。

    再说《周易》,

    孔子晚年感慨:“加吾数年,五十以学易,可无大过矣。”

    意思是,如果我能再多活几年,

    从五十岁就开始学习《周易》,

    我的人生可以不犯大的过错了。

    可见,

    三十岁的孔子对于《周易》要么还未开始研读,

    要么还理解的非常浅薄。

    所以皇侃的说法靠不住。

    再说结婚,

    孔子是典型的早婚早育,

    19岁完婚娶了亓官氏,

    20岁就生下了独生子孔鲤。

    “发微”的解释也靠不住。

    那么,

    问题严重了,

    被无数人传播的这个成语“三十而立”,

    在孔子的原始语境下究竟是什么意思?

    搞清楚这个问题我们得从孔子的生平入手,

    孔子幼年丧父,

    17岁的时候母亲去世,

    孔子开始自力更生。

    干过会计、仓库保管员谋求生路。

    到30岁的时候,

    孔子辞去了各种工作,

    专心教学。

    孔子说:“凡自行束脩以上者,吾未尝无诲焉。”

    意思就是能自己交学费的,我都教。

    可见,

    这个年纪的孔子可以靠学费养家糊口了。

    当然,

    还有另外一层含义,

    开始有一群人看得起孔子的学问,

    愿意花钱跟他学习了。

    真相大白!

    我觉得孔子说的“三十而立”可以总结为两个方面的含义,

    第一,

    作为一名人民教师或学者,

    孔子的专业能力达到一定的水平,

    对于一般的学术问题有一定的见解。

    第二,

    可以凭借着自己的专业能力养家糊口了。

    当然,这只是从世俗层面的解读,

    我们还需要结合当时的历史背景深入理解一下。

    孔子被后世称为“至圣先师”、“万世师表”,

    很重要的一个原因是孔子开创了教育界的新篇章。

    在孔子以前,

    教育是仅针对贵族阶层开放的,

    知识掌握在贵族手中。

    孔子打破了这个界限,

    他的弟子有山里的贼寇,

    有当时地位卑贱的手工艺者、商人,

    也有农民。

    在教育界,开此先河的,正是孔子。

    我们可以想象,这是一种什么样的魄力和创造力?

    再者,

    当时的普遍现象是,“师”就是“官”,

    一般来说参加工作以后你的老师就是你的领导。

    也没听说哪个老师能够脱离体制,

    专门依靠教学为生。

    孔子又是一个开先河的创业者。

    他辞去了旱涝保收的工作,

    专心从事教学工作。

    这又是一种什么样的魄力?

    儒家有所谓“三不朽”的境界,

    即:立德、立功、立言。

    有人评论,说孔子的事功并不咋地,

    甚至比不上后来的王阳明、曾国藩。

    纯属瞎评!

    且不说孔子后来以大司寇之职代国相,

    单是创业时期的这番魄力,

    以及门下弟子三千的成就,

    这番事功已经十分辉煌。

    结合以上的论述,

    我理解,

    “三十而立”是一种心态,

    一种境界。

    当然支撑这种心态和境界的,

    是合格的能力。

    三十岁的孔子已经拥有了“而立”的这番心态境界,

    往后的圣人成就我们也就不难想象。

    人生的高度取决于境界,

    没有境界,

    再大的能力也会被束缚于一隅。

    孔子三十岁时的境界已经决定了他未来的高度,

    何况四十、五十、六十、七十,境界还在不断提升。

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