从7月16日开始，至8月4日为止，华大课堂为我们精心准备的为期三周的网络课程培训就此结束了。
可以说，课堂上的五位教师在课上向我们展现了缤彩纷呈的教育生活，而课堂下的我们也从中获益良多。其中，给我印象最深刻的是陈建先老师那节《论文写作有“秘笈”》。陈建先老师从三个方面展开他的讲学，一是什么是写作，二是为何写作，三十怎么写。
在回答什么是写作时，陈老师说到：写作的本质是探索真理。并列举了庄子、苏格拉底等名人进行论证。随后，陈老师告诉我们，写论文跟写作是一个道理：发现教育教学的规律。
在回答为何写论文时，陈老师向我们深入浅出地谈到了两个观点。第一个观点：写作就是认识真理之后的独特表达。第二个观点：写作是为了服务学生和发展学生。
在回答怎么写论文时，陈老师向我们传授了两套秘诀。一套是战略秘诀，秘诀的内容是热爱和修炼。一套是战术秘诀，秘诀的内容新和透。传授完两套秘诀后，陈老师又苦口婆心地劝诫我们只有先解决好热爱和修炼这套秘诀，新和透这套战术秘诀才能起作用，否则，一位老师是走不长远的。
陈老师的课讲完了，我的内心却久久不能平静，那里有一个词在我脑海中回旋：情怀。作为一个教师，一定要有情怀。而这情怀可以体现教育生活的方方面面，当然，论文写作也不例外。
先拿陈老师回答为什么写论文的第二个观点——写作是为了服务学生和发展学生——来说，我认为这就是一种伟大的情怀，高远的境界。试想一下，在此之前，有多少教师会如此思考，写论文是为了服务学生和发展学生呢？我想，更多的人想得还是自己的名和利，想想自己，感觉自己需要写论文不正是因为评职称需要这么个东西吗？所以，这就是境界上的巨大差距。我想，陈老师说这么个事，一定不是去批判谁为了名和利才去写论文，而是在告诫我们，在追求自己利益的过程中，能不能再让自己的情怀走的更远呢？能不能让自己的境界更高了。
再拿陈老师战略秘诀中的热爱来说事，这何尝不是另外一种情怀呢？我一直相信，对写论文一定要有一颗炽热的热爱之心，才能写出具有灵魂的文章。然而，我们不应该忘记一件事，写论文，写什么呢？写课堂？写教学策略？还是写其他？但是无论写什么，我想，热爱写论文前面有一个基石，那就是学生，论文的一切都是从学生出发的，否则写出来的就是虚假文章。所以，热爱写论文的另一个名字叫热爱学生。热爱学生，我们听的很多了，然而，我有一个疑问：具有热爱学生情怀的老师有多少呢？这个问题是对自己的发问，也是对整个教师队伍的发问。我只能替我自己回答，目前的我还做不到全心全意的热爱。而做不到的原因用以前同事的话说：不考试时他们都很可爱，一到考试时他们就“面目可憎”。所以，情怀之路，路漫漫兮其修远兮，吾辈教师队伍定要上下而求索！
最后我想说，只有教师具有了伟大的情怀，才能培养出具有伟大情怀的学生。所以，作为教师的我们，任重而道远，然而却又义不容辞。
写于2020年8月5日 星期三
网友评论