幼儿园男老师

_潇今年25岁，个子不高、其貌不扬，讲起话来却魅力十足。他是幼儿园为数不多的男老师，这个职业滋养了他的心灵，使他越来越快乐、阳光、浑身充满能量。

他刚开始最怕别人问：你做啥的？他觉得难以启齿这份职业，不光鲜，不高大尚，每每他怯生生的说出时，哦？真的？你真勇敢！他的心情非常复杂。经过三年多的亲身体验。他现在可以很自信的讲出

这份神圣的职业。

他大学学的是建筑设计，为此在大学里拼命的学习各种设计理念、技巧、方法，最后毕业设计时没日没夜的奋斗了一年，获得了优秀毕业论文和设计，在一个较好的单位里实习一年，参与设计了很多令客户满意的作品。这样的成绩是让同学羡慕的，因为它能敲开一些相对优质公司的大门，可以作为白领一员出入高楼大厦。大家都觉得他毕业是最轻松的，找一家好的单位不成问题。可是潇却犹豫了。我难道真的要过那种加班加成狗的日子？

潇把自己圈在房间里一个星期，从天黑睁眼到天亮，又从天亮闷到天黑。他是内向的人，在人多的时候都是沉默的，大家让他发言，他特别紧张，脸涨得通红，说话逻辑性不强。他想着自己将来的路，只能默默地沉在主要人员的后面，不声不响地设计，他对设计没有多大的兴趣，这是他妈妈让他报考的志愿，当时他自己也不知道自己要干什么，就那样稀里糊涂地学习了设计专业，为了证明自己，他奋斗过，也取得了成绩。可是这些并没有激起他的斗志，反而让他内心中有种抵抗的声音，我不喜欢，我将来不要做这个。

潇下定决心后，回家把这个想法跟爸爸说了，爸爸是个非常开明的家长。问了他三个问题：你现在大了，有自己的主意挺好，你确定今后要干什么了吗？你确定你干的事情一定是你喜欢的吗？你确定你喜欢的事情会是养你一辈子的营生吗？只要你想清楚这三个问题，爸爸支持你。哪怕暂时确定，以后会变，你现在也可以试一试。潇被爸爸的话感动得哭了，他用力地抿着嘴唇，他有点彷徨，爸爸说的问题，他没有深入的想过。但是他隐隐约约有一个当老师的想法，他把这个跟爸爸讲了。爸爸说，你学的不是这个专业，工作没有那么容易找到，你叔叔是老教师了，你可以请教一下叔叔。

潇接受了叔叔的建议，他通过了幼教笔试和面试。他就在叔叔的镇上公立幼儿园当一名老师，是学校里唯一的男老师。在这件事情上，潇是认真的。他看了很多幼儿心理书籍，也看了很多教育类书籍，以及如何跟孩子相处等等。他到幼儿园后，分配到小一班当副班主任，班主任和保育员一直怀疑潇是否受得住这吵吵嚷嚷的孩子们？潇的羞涩，让班主任非常担忧。第一天，他面对孩子们停不下来的话不知所措，他说了好多遍，“停下来，我们要吃饭了”，可是他的话被淹没在七嘴八舌的音浪里。他感觉到脑壳要爆炸，班主任拍拍他微笑了一下，然后班主任拿着一个小木棒连着敲了三下桌子，大家的声音慢慢地小了下来，最后鸦雀无声。紧接着又是吵闹着“我要吃饭”“我要吃饭”，班主任站立好，用眼睛盯着每一个孩子，没有声音后，她说：有规矩的孩子要排队吃饭，接下来大家开始排队，陆陆续续吃好饭。饭菜吃到桌子上、地上，手上、脸上，他看着这群孩子们，一下子笑出来，他觉得他们真的好可爱。有特别认真吃饭的孩子，一口接一口的往嘴巴里送饭和菜，有吃得特别慢的，吃一口看看其他同学，有的拿着勺子在汤里画圈，多么天真无邪的生命体啊！先吃好的孩子们可以到教室外的走廊上坐着小凳子晒太阳。孩子们吃好饭，老师们带着孩子们到操场上手拉手走两圈后，开始午睡。午睡的小精灵们安然甜美，淘气包突然变得特别可爱。他很温柔地看着每个孩子，有一个孩子眼皮一直在抖动，他知道一定没有睡着，他说，睡着的宝宝可能会做特别美的梦，梦到奥特曼跟他一起战斗，然后轻手轻脚地离开睡房。

班主任问潇感觉怎么样，他说尽管没适应，但是感觉特别美好，看着一张张生动的面孔，突然觉得生命本身就是无限可能。班主任惊讶地看着他，在她的记忆里，第一天有这种感受的人，只有他，她是20余年的老教师了，班主任知道，潇今后一定是一名优秀的老师。

潇在学校里一周后，熟悉了孩子的名字和性格特征等。他把自己当成一个孩子一样完全融入到孩子们中间，很多班主任认为她无法接受的动作，潇都可以。他用心地讲每一个故事绘本，还扮演他们，制作很多道具，跟孩子们一起表演，大笑。制作很多简单的玩具障碍，小梯子，独木桥，孩子们在快乐地参与玩的过程中，学会了很多无法用书本教授的知识与技能。就在这个过程中，潇突然变得性格开朗了，讲话大方、有底气，他关注每一个孩子，表现好的他及时给予表扬，行为不礼貌或者不知道如何处理问题的孩子他及时疏导。

班级里有一名长得特别胖又高的男孩子，五十多斤的体重能装下其他小朋友。这个孩子特别内向，语言表达不好，说话含含糊糊、语无伦次，能听得懂就很不容易，即便这样让他开口也非常难。孩子们没有人跟他一起玩，他玩玩具，不说话直接抢，力气大屡战屡胜，可是惹得一堆孩子哭或者向老师告状，潇已经观察过一段时间了。他试着让这个孩子坐在他身边，孩子听得懂的故事，他就跟孩子击掌，孩子的脸上溢出了难得的笑容。潇扶着男孩子走独木桥，跟他一起钻汽车胎，滑滑梯下面等着他，这个孩子慢慢地开始少量讲话，并且做事不极端，开始与同学们商量，最后他在大班时候成为班长，给同学盛饭，帮助潇准备各种道具，变得开朗又乐于助人。潇的心里无比幸福，他带了一个循环班，见证着一个个孩子们的成长，三年说长不长，说短也不短，他知道很多孩子因为他的参与，他们的生命里有他重要的印记和影响，他知道0-6岁，对于一个孩子多么重要。幸运的人用童年滋养一生，不幸的人用一生疗愈童年。他知道他班的孩子们，是阳光的，充满着爱的气息，他的孩子们是棒棒的。他也会为此一直努力，成绩业绩对于一个人没有那么重要。

潇现在遇到了一个特别尴尬的事情。亲戚朋友介绍的女孩子，一听他有房有车有固定工作，都觉得不错，可是听说他是一个幼儿教师，就没有下文了。有一个女孩子，是小学老师，人长得就像洋娃娃，娃娃音很可爱，人看上去也有爱心。他对她有心跳的感觉，可是这个女孩子对他的电话和信息视而不见，就像人间蒸发了一样。这对潇有一点打击，难道我幼教就配不上你这个小学老师吗？后来潇释然了，她错过了一只潜力股，再说，就算是幼教，又怎么样？个人价值有无数种体现的形式。生活在别人的眼光里，就会迷失自己的方向。他现在不觉得这个工作多么低人一等，多么说不出口。他坚信，在这条道路上，他会越走越远，他的理想，是开一家自己的幼儿园，与更多优秀的幼教老师合作，让更多的孩子们享受到更好的教育和陪伴。