幼儿园需要男老师的这个呼声，或者是这个提法，已经有了好多年。
但是幼儿园几乎还是清一色的女老师，即或是有一两个男老师，那也是园长，或者是司机，或者是后勤。
幼儿园的男老师也处于一个尴尬的境地：社会不承认，自己压力很大，家长看不起！
我做了差不多十年的幼儿园，也自封了十年的幼儿园园长，也参加了一些相关的幼教培训。其实，因为老师难请，大多数的时候，在请不到老师的情况下，我都要亲自带一个班。
可是现在我认为，我不知道，我还有没有必要再坚持下去。我一直在给自己找一个能够坚持下去的理由，那就是做幼儿园园长，从中获取教育经验，从而来教育好自己的小孩。这个目标还不敢说成功，因为我的孩子还没有长大成人，还没有定型成才。再说了人生永远都在受教育，世事永远在变化，孩子也可能随着世事的变化而变化，孩子也可能随着环境的改变而改变。所以从教育这一方面来说，很难给成功下一个确切的定义！
曾经看到一篇报道，说是现在的小学和初中，男老师已经大量的流失，能够留下来的男老师，已经很少很少了。可是这篇报道并没有反映出，幼儿园的男老师更是凤毛麟角啊！报道中说做小学和初中的男老师，社会认同感低，而且挣得还很少。小学和初中的男老师，好歹还有一个干部的编制，可是幼儿园的男老师呢，就更加悲惨啊！至于怎么个悲惨法，大家都懂的！
说到社会的认同感，恐怕官方也有难以推卸的责任。
为了办好这个幼儿园，我去参加过自学学前大专的学习培训。
我是那个班的唯一的男性，而且还是一个已经过时了的“帅哥”。正在上课的时候，那个主讲的教授，也是一个中年男人，发现了我这个不一样的人。在所有的女性之中，我是唯一的一个男人，显得很扎眼，是那么的不合群，是那么的不协调！而且还有几分苍老，帅得也不是那么突出和明显。在一群美丽的鲜花从中，我这个枯枝败叶，也许真的有些不协调，让人看了，可能有一些不舒服，有一些不顺眼。
既然不舒服，既然不顺眼，那么就要想办法无话找话说。
我也不知道，那个大教授是想鼓励呢，还是想调侃。
那个主讲的教授说：“在这个学前大专班的学习之中，你们这个班有一个唯一的男人，我相信这个唯一的男人，也不是一个幼师，而是一个老板，只是兼职做一做幼师，其实有可能还做有其他的什么工作。我说得对吧？”
教授望着我说。
最后一句明显是在问我，我如果不作回应的话，又显得我太没礼貌。
我只好老老实实地说：“我没有其他的什么工作！”
“啊？你是专职做这个工作的？哎哟，这是一个好事啊，你们当地应当好好地推广和宣传一下啊！”
我不啃声，其实也是不知道应该怎么回答。推广和宣传，不是我能决定的，也不是我能左右的，就是这个教授也是无能为力的啊。
教授接着又问我：“为什么会选择这个职业呢？”
我说：“在搞好教育的同时，我主要是想，为了教育好自己的小孩。”
诚然，我的内心就是这么想的，也是这么做的。我认为当前的教育，只注重学习成绩，而忽视了心理素质的教育，而忽视了思想品德的教育，而忽视了理想信仰的教育，而忽视了身体素质的锻炼。
那个教授又问我：“难道你就没有感觉到来自别人异样的目光吗？也就是说，有没有感觉到好象被人看不起的那种感觉呢？”
我说：“好象没有啊！”
其实在现实生活中，已经有人当面对着我说，一个大男人，成天与一些小孩子在一起，能有多大出息呢？当我主动跟小孩打招呼的时候，当我帮小孩擦鼻涕的时候，我能感觉得到一些比较异样的目光。甚至一些家长也不信任我，他们不相信，一个大男人会做得好幼儿教育的这一项工作。被人看不起的感觉和现象还是很明显存在的，但是我不想这么说。有什么必要这么说呢，“痛苦和委曲”，只能埋藏在心底的最深处，展示给人家看，除了博取人家的可怜、同情和嘲笑，又有什么用呢？真正能够理解的人，真正能够信任你的人，真正能够帮助你的人，你也不用多费口舌，你只需给他唱一首歌：“什么也别说呀，什么也别说！”就已经足够。
那个教授好象是在上课，又好象是在对我说：“一个大男人，而且又是这么大的年纪了，做一点什么工作不好呢。还在做这个幼师的工作，真是难得啊！”
我不知道，这个“真是难得啊”，是在表扬和鼓励呢，还是在讥笑与不屑。
我只好说：“我是幼儿园的园长。我不负责具体的带班上课！”
那个教授听了以后，说：“你这么说的话呢，你的形象相对来说又要好了一点点哦。”然后似乎又带有一点点轻蔑地口吻说：“这么说来，你幼儿园的规模肯定也是很小的哦。”
一个偏远农村的幼儿园的规模又能有多大？不用经过大脑思考都能够知道，又何必你这个大教授来做出分析和判断？又何必你这个大教授如此肯定地说出来呢？
我无言以对！
我只是很郁闷！
一个专门从事教育工作的正规教授，一个受过高等教育的正规教授，都不看好幼儿园的男老师，又何况社会上其他的人呢？可见“幼师”这个职业的社会地位是何等之低！
当我第一次报名去参加国培的时候，没有得到我们教育局的批准，一名官员打来电话说：“你这么大的年纪了，可能与那些小姑娘不合群，在国培中，可能要组织一些互动的游戏活动，可能你无法融入到她们的那个群体当中去。我建议你还是换一个人去吧，会比较合适一些。”
无奈，我只好换一个女老师去参加国培。
过了几年以后，我又报名去参加国培。
因为我幼儿园去参加国培的那个女老师回来说：什么都是小姑娘啊，老阿婆也有好多，男的是比较少，但还是有几个的，而且年龄也是比较大了。
这就给了我一点信心和勇气，所以我就报了名。
这一次教育局好象没有说什么，顺利地获得了批准。
去参加国培的男人确实比较少，我们一起去参加国培的人，好象有三百多人，但是男人只有六个人，我的年龄是最大的一个，有两个是年轻的十八九岁的小帅哥，还有几个年龄都在三十岁多一点。
整个国培的过程，还是比较轻松愉快地。值得说明一点的是，伙食真的比较好，吃了又不运动，十几天的学习，可能有许多人，体重会有少少的增加。我个人的感觉，我都好象重了好几斤！
十几天的学习，只有一个大教授组织了互动。那个大教授，看到这么大一个班，只有六个男人，就说要让我们这六个男人发言，具体发言的主题和内容我不记得了，好象是首先要做一个自我介绍，然后再发言。
当前面的男代表发言的时候，我心里也有几分紧张，但是我迅速在草稿纸上写好发言提纲，从精神上、心理上、行动上，做好一切准备。在当兵的时候，小连队举办的晚会，基本上都是我在当主持人，所以这样的即兴发言，对于我来说，应该也不是什么难事。
当前面的四个男代表都发完言以后，按顺序就要轮到我了，我满怀期待地等着那一个大教授准许我发言的号令。
我真的好激动啊！
在这么多漂亮的美女面前发言，在这么多的美女面前表现自己，我能不激动吗？！
时间都好象为我而停止了。
但是，我没有等来那个教授准许我发言的号令，只听到那个大教授说：“由于时间关系，这次互动发言就到这里吧……”
我的天啊，结果竟然是这样……
我后面还有一位帅哥，因为我的轮子都没有机会发言，所以他也就没有机会发言了。
我并不是说，我一定要发言，而是你一个大教授明明是说要让六个大帅哥发言的，可是到了我这里，就因为我年龄大了一点点，就因为我长得不够帅，从而就中断了发言，从而就中断了事先的承诺，这合适吗？说什么“由于时间关系”，真的是“时间关系”吗？每个人发言不过两三分钟而已，后面剩下的两个帅哥发言，就是说多一点，总共起来最多也不会超过十分钟。
那些成天说幼儿园需要男阿姨，但是在实际行动中，却又将男阿姨排除在外，连官方和大教授，都有几分排斥，男阿姨又能有几分生存之地呢？
好象是去年，我也看到一篇报道，说是某师范专科学校，定向招收了好象是两百多名男生吧，专门为幼儿园培养男阿姨。
这是好事，但是在我的心里还是表示怀疑。
一是这所专科学校，会不会把这些男生培训成一些娘娘腔呢，还能不能让这些男生保持一份男子汉的气概呢？我曾经见到一些男生也学女生一样，带耳环，带手链，烫头发，虽然穿衣打扮，各有所好，但是我认为，这样的打扮，还是失去了几分男子汉的风范。我曾经见到一些男生也学女生一样，做游戏，跳皮筋，喜欢比较安静，做一些不出汗水的游戏和活动，这象是一个男子汉吗？
如果让这样的男生来教小孩子的话，究竟是要让小孩子学什么呢？小孩的学习和模仿能力很强，恐怕这些带耳环、带手链、烫头发的行为，恐怕这些不出汗的游戏和活动，不利于小孩的成长吧，更不利于小男孩的成长！
真正的“男子汉”，定义很多，我没有办法说得清楚，但是最起码要经常做一些力量型的运动，如爬山、打球、跑步，等等。要有一个强壮的身体，要给人一种能够遮风避雨的感觉和信任，要给人一种有担当、有勇气的能力和气概！你能相信一个弱不禁风的男人来保护你么？你能相信一个病态恹恹的男人能够成就一番事业？
二是也不知道这一群男阿姨在将来毕业以后，是否真的会从事幼教这一份工作？社会认同感低，社会地位低，不可能只是针对我一个人吧？这是社会的一种现状，这是社会的一种暂时还无法改变的现状。在我们这里有好多幼师毕业的女子，都已经转行做了其他的职业，又何况是一个堂堂的男子汉呢？
幼儿园需要男老师，又需要男老师不能失去男子汉的风范，而且还要得到社会的扶持、理解和宽容，恐怕在短期内，还是一个无法实现的梦！
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