文/折耳猫
此刻，我刚刚结束了一场糟糕的考试，完美地诠释了我的漫不经心和不以为然。
当然结果也是可想而知。
纵观这一周……
周一是教师节，周六设计了半天的班会课件，周一似乎并没有达到应有的效果。我也不积极，自然孩子们也无法被带动。
看到孩子们亲手制作的贺卡，说不高兴自然是假的，不过我竟然拒绝了学生送的巧克力，过后想想也真是——脑子短路了吧！
只因为我大上周周五和孩子们说的是要亲手制作，而不能去买，所以我也坚持没有收。
看到其他老师手里拿着学生送的一捧捧鲜花时，本来以为自己会有些嫉妒，我想了想，发现似乎没什么感觉，大概是我不是班主任的关系吧，也或许是我小心地隐藏了。
同一天，我接到的惊喜是下周要带数学课的通知，或许内心早已猜透，我也比较淡定，有些事情也许能猜到，当然也不算惊喜啦。
老实说，作为一个职场人本该就是领导安排什么任务就做什么任务，本本分分。
但为什么我会有抵触的情绪？我会不愿意？因为适应了现有环境，觉得换班对我有压力？我害怕教不好？
都有一些吧！
这是代理班主任的最后一周，周四、周五两天，班里特别活跃，甚至有些放肆，孩子们知道班主任快回来了，也可能是管理不当，确实是每一天都在扣分，卫生、桌椅摆放、跑——我没有重视，这是首因。
有时光有热情、蛮劲是不够的，还要有方法和手段。
周五这一天糟糕透了:我的优盘坏了，孩子们在这一天有打架的、跑的……我发了脾气，不过也如约发了奖品，按照之前约定的。
只是我把事情想得太简单了，以为真的只有三个组获胜，准备了二十个本子，无奈眼看获胜组数太多，奖品不够，于是课上即兴提了几个问题，拔出来几个优胜组，这样才能分出伯仲。
舒了一口气，严格来看，本次评比是不公平的，但我又不想食言，因为我说今天评奖，因此即使有些误差甚至有失公平，也是他们成长的一部分吧！
以后还会有其他的评比，其他没获奖的小组依然能继续拼搏，明白只有大家都付出、努力上进，才能有回报的道理。
除了学校的事，周四、周五下午又去培训了两天，也算是充充电，今天下午也是去听了讲座。
昨天明知道今天面试，结果也看不进书，不愿意背，现在我自己都有点读不懂自己了。
难道是觉得有个班上就行了？不想要编制？上周同事就和我说让我好好准备，究竟想要什么？一点也不明了了。
问题:
1.太拖延，不爱行动。
2.总希望得到别人的认同，渴望别人夸奖，爱慕虚荣。
3.从来没有主动地完成任务，都是任务爱到最后一刻，没有主动性，而那些老师他们都是认真的模样。
自己变得越来越可怕了。
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