【菊言菊语】电影课程之我见

    之所以写下这篇文章原因有二：一是为凑齐今天的日更日记，二是前几天拿到了张硕果院长赠予我的两本书《彩色的晨诵》和《36节电影课养成好习惯》，看来，电影课程需要我去尝试和研发了，因为我之前已经买过《36节电影课养成好习惯》，可惜书看了一半，课程也没研发，这次得到张院长赠书，这只是机缘巧合吗？   

                                ――引子

      《36节电影课养成好习惯》买回来的时间不短了，但还没读完，所以我就暂且以蔡耀华老师“好书私享汇”中提的三个导读题，谈谈我的一点浅辄之见吧？

      谈谈对电影课程实施纲要的看法。《电影课项目实施纲要》里皮亚杰告诉我们：“每告诉孩子一个答案，就剥夺了他们一次学习的机会”这让我作为一名教师，深感肩头责任重大，这句话可不可以理解为课堂上老师应适时引导，多启发孩子的思维，自己去解决问题？

      当然这是课堂上老师教学时考虑的问题。而对于电影来说，不会解决问题，而是抛出问题。这也许就是电影课程开设的意义所在吧？电影课的力量就是把孩子的知识变为经验、变为创造力的学校，《纲要》提出优秀的电影，可以让人们同时看见三重世界：理想世界的影子，生活世界的镜子，心灵世界的自我。这让我想起了小时候看过的一部部优秀电影，正是这一部部电影让我对未来充满了向往，使我成为一名乐观、豁达的人，为我形成良好的价值观，奠定了基础，只不过，这些在当时看电影时是感觉不到的。《纲要》提出电影课的具体操作方法：（1）停一停：休息一下，（2）想一想：电影里发生了什么。（3）问一问：怎么了？为什么？还会怎样？（4）说一说：表达感受。（5）猜一猜：人物或情节接下去会怎样？（6）找一找：如果电影是根据图书改编的，找出原著和电影有什么不同。这样手把手的教做电影课程的方法，真是简单易学啊！

      你觉得看电影和电影课程最关键的区别在哪里？

      我想：最大的区别应该是看电影轻松，不需要思考，往往看完电影后，谈论的话题多而浅。电影课程因为在看之前已经做了一些工作，所以，在看时会注意每一个细节，同时，会对电影情节有更深入的理解，也会有更深一层的认识。

      如何应用书中的观点在教室里实行电影课程？

      由于初次接触电影课程，之前对电影看的也比较少，所以，我想：暂时就以书中推荐的36节电影课为主，现学现卖做一点小小尝试吧？毕竟，这是迄今为止，我们县区域内还没人开设电影课程的，也没有其他借鉴的地方，摸石头过河吧！边学边积累方法。嗯，就这样做！

（几年了电影课程经过尝试后，我最终把它夭折了，这次不会了）

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