下班回家一进小区门看到楼下的邻居带着孩子在外面玩，我和邻居还有小宝宝打招呼。
“快和阿姨打招呼呀，说话呀！”邻居宝妈督促孩子跟我打招呼。
我再一次向孩子招手，跟他微笑地说，“你好”，可宝宝还是一脸无辜的躲在妈妈身后。
“宝贝，和阿姨说你好，要有礼貌！”邻居拉着宝宝让他跟我说话，可是宝宝委屈惶恐地看着我不肯开口，我笑笑和说不要强迫孩子，道别后向家里走去。
“没有礼貌的宝宝，妈妈不喜欢！”邻居宝妈的声音在身后响起。
我替孩子感到委屈，因为妈妈这么说可能会让宝宝感觉，妈妈的爱是有条件，要符合妈妈的标准，妈妈才会喜欢我。
孩子最喜欢爱他的人……也只有爱才能培养他。当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他会努力听话，不惹父母生气。——捷尔任斯基
一、平等对待孩子的重要性
类似的场景还有很多，比如孩子跟随父母出席聚会场所，或者家中来了客人，很多时候都会发生如下一幕：父母走在前面，孩子默不作声地跟后面，当遇见了熟人时，父母率先上前寒暄一番，紧接着把孩子从身后拽出来：“叫人呀？快叫叔叔阿姨！”
而不是将孩子与朋友进行平等的互相介绍，这位是某某叔叔，是爸爸的同事，这是我的孩子某某，然后再把空间留给孩子，让孩子自主地完成这场社交礼仪。
很多父母们唯恐孩子“没礼貌”，折射出自己的管教无方，为了不让场面难堪，父母们总是帮助他们“周全”，说些寒暄的话，但是父母们可曾想过，在他们代为发言的那一刻起，孩子就会永远躲在他们的身后了。
其实，很多父母会否定和忽视孩子的独立性和平等性，有的是不厌其烦、喋喋不休的管教，有的是打压、吼叫式教训，一旦父母和孩子在一起，孩子作为个人的权利就会被削弱，丧失了平等对话的资格，只要父母的在场，孩子独立形象就立刻被矮化。
二、强迫式“礼貌”的误区：家长维护面子，却忽视了孩子的内心
1、强迫孩子打招呼
父母们总是把懂礼貌挂在嘴边，认为孩子见人不打招呼就是不懂礼貌，或者父母告知孩子要怎么做时，孩子不愿意，父母就会给孩子贴上了“没有礼貌”的标签。
其实孩子认生是成长的必经阶段，是一种懂得自我保护的标志，所以千万不要给孩子贴上“胆小”、“认生”、“没礼貌”的标签。
如果家长总是这样抱怨和说教他，孩子就会认同家长给他的这种“人设”，真的变得越来越胆小，不敢和陌生人说话。
2、强迫孩子展示才艺
当孩子学会了一样东西， 家长总想找机会鼓励孩子表现一下：“儿子，给大家背首诗!姑娘，来给大家跳个舞、唱首歌吧？”
孩子愿意表现，是一种勇气和能力的体现，但如果孩子不喜欢当众表演，就会表现出胆怯、扭捏也是正常的表现，应该得到父母的理解和尊重。
有些家长往往不顾孩子的意愿，用哄骗、威胁、奖励的办法来勉强孩子来表演，如果孩子仍不愿意服从，家长会认为丢了面子而对孩子变脸，甚至责骂孩子，“胆小鬼、没出息”。
孩子不是家长炫耀的工具，每个孩子都是独立的个性， 这种不尊重孩子的做法，会使孩子失去自尊和自信，形成自卑感。
3、强迫孩子去分享
“要学会分享，不能这么自私；你是哥哥，要让着弟弟，要让给客人……”，父母们会不会经常这么对孩子脱口而出？
换位思考下，如果做为成人被要求与其他人“分享”，内心会不会也充满委屈与不情愿呢？
己所不欲勿施于人，家长都做不到的事，更不应该苛责孩子。
家长们，孩子再小也是独立的个体，应该理解并充分给予孩子尊重，教养是需要的是耐心引导。
三、家长如何能做到平等对待，不管教？
1、不要把自己的意愿强加给孩子
心理学家德雷克斯说，“不要替孩子做任何她自己能做的事”。
家长要认识到，孩子是独立的个体，放下为人父母的身份和架子，充分赋予孩子自主权，引导孩子为自己的行为负责，不要以“为他好’的名义去替孩子做决定。
这种行为不但没有营造培养孩子独立性、责任感的环境，还亲手破坏孩子自发、本能的独立精神。
2、发现孩子的闪光点
日本作家岸见一郎说，孩子的缺点像黑暗，投以光明就会消失。
生活中，父母往往更关注孩子的缺点和问题行为。他们聊起孩子，多数只提孩子这个不好，那个不行，这并无益于孩子的成长。
其实，家长更要看到孩子好的一面。比如孩子可能常常注意力不够集中，思维跳跃，但他可能是发散性思维较好，想象力丰富，更有创造性。
要善于发现孩子的闪光点，父母要有意识地去关注和鼓励孩子的长处和行为中好的一面。
3、表达无条件的爱和接纳
没有爱，就没有教育。—苏霍姆林斯基
“你对孩子的爱是有条件的吗？”父母们常说，“当然没有啊！”可并不一定真正做到。
当孩子没有按着家长的意愿去做时，你有没有说过，“你再这样，妈妈就不喜欢你了”，“妈妈不喜欢不听话的孩子！”，瞧，你的爱都是有条件的。
尤其当孩子在遇到挫折和失败时，难免会消沉和产生怀疑，这时父母更需要做到，全完地接纳孩子的真实面。
孩子也许学习不努力、成绩不好，即使如此，父母也要去关注孩子的真实面，不要拿他们与“别人家的孩子”作比较，每一个孩子都是独一无二的。
当孩子体会到父母是无条件地爱自己、接纳自己时，他们会获得一种无可替代的安全感，能够促使孩子更有力量去努力。
4、不批评也不鼓励的教育方式
《不管教的勇气》中作者提到，作为父母，所能做的、应该做的是：帮助孩子靠自己的判断来决定人生，而不是替他们决定，要赋予孩子面对人生的勇气。
批评会带来负面影响，会使孩子逃避批评，变得懦弱，是一种消极的管教方式。
而表扬也不是育儿的好方法，因为只有上级对下级，从属关系中才会使用它，这也是以不平等的方式对待孩子，孩子还可能会依赖表扬，一旦得不到表扬，孩子便不好好做事了。
5、家长是孩子的复印件
播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格，播种性格，可以收获命运。—萨克雷
当家长希望孩子拥有美好品质的同时，也要问问自己是否做到了呢？
家长要求孩子有礼貌，要主动与陌生人打招呼、聊天时，请家长们自己首先要做到，你的行为就是孩子眼中的镜像，她看到什么就会模仿什么，也将潜移默化的影响孩子树立他的价值观和世界观。
父母能够做的，也不仅仅是管教孩子，而是帮助孩子修炼出一颗强大、正直的内心，赋予他们独立追求自己的人生的勇气。
真心、平等地对待孩子，“不管教”孩子才是更好的管教，要从孩子的视角理解他们，建立良好的亲子关系，孩子才会接受父母的指导和意见。
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