英练帮外教双师课堂：究竟拿什么来均衡教育资源？
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原文出处英练帮：www.ylbss.cn
“均衡”的问题给了我们更对的思考：教育行政部门要拿什么来均衡教育资源？而“双师课堂”又会拿什么来均衡教育资源？所以，在“均衡”问题面前，最好要深深地问下自己后再底气十足地说出口。
有分析人士认为，配置教育资源要“软硬均衡”。在偏远地区，就拿中考、高考英语听力来说，各地对听力成绩是否应记入总分一直争议颇大，其中的主要原因就是部分乡镇学校既没有播放设备，教师的口语也不标准，在听力考试中，很多学生会出现听不懂的情况。
显然，这就需要丰富硬性教育资源。而如果教育机构提及的促进教育资源均衡的范围仅是能用得起双师设备的二三四线城市的学校（我相信极偏远的地区不会有课外辅导机构），我想这种“均衡”的行为只是“家门口扫雪”，实现全面的教育均衡仍“遥遥无期”。
办学条件的均衡容易做到，只要解决资金等硬件问题即可。最重要问题是师资力量的均衡就不容易办到，这不能靠福利待遇的提高和行政手段来解决。更难的是教育质量的均衡，各地教育基础的差异千差万别，这样的不平衡是不能通过抑此扬彼去弥补的。
如此看来，教育均衡发展问题，并非“一腔热血”所能解决的。
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