存在就是被看到

《安塞腰鼓》的阅读课上，杭舒婷同学的朗诵特别有激情。延时服务的时候，我让她继续努力一下，并且用手机录下了她的朗读。她朗读了两次，第一次，前面朗读得很好，后面的总结句气势不够强，第二次，她后面注意了加强气势。虽然还有瑕疵，但是同学们报以热烈的掌声。我将录音分享到群里。杭舒婷同学的努力和精彩被看到了，被老师和同学们看到了，也被家长们看到了，当然更被她看到了自己的力量。

昨晚的家作是需要动脑筋的课外文言文，那些题目是知识的活学活用，难度特别大，很多基础不好的同学常常不认真做，有时是抄一遍原文，或者抄他人的，有时就是空白。但是这一次，杭舒婷同学却破天荒自己做了，虽然错了很多，但是有几个题目是正确的。所以不需要夸大其词，鼓励的根本就是看到孩子的努力，肯定她的努力，并且指导她努力的方向。