今年新接了一个文科班，我想着一定要用心管理，让学生打心眼里爱上这个班级。然而，学校几项管理措施让我越来越看不懂教育。
年级组强调自习课的纪律，要给学生营造一个安静的学习环境，这出发点是好的，然而，在实际情况中却又令我左右为难。
本周五下午第一节课，由于老师请假改为自习，我去教室检查时，发现段同学给王同学讲数学题，还有几个同学似乎也在讨论题，教室有点乱哄哄。这时我不知道该不该说纪律问题。一想到知道的人说是同学在讨论，不明白的人认为这个班级纪律有点乱。
想到这里，我把那两名女生叫出来，跟她们聊了一会儿，可能我还是有点严肃吧，学生感到有点难堪。我说了管班的为难之处，学生很理解。她俩说以后再不讨论了。听到这话，我也有点啼笑皆非，这就是我想要的教育效果吗？学生不能讨论题，说出去让人耻笑。还好我没有批评这两个学生，否则学生学习被批评，又是一个教育笑话了。
我只好在教室里宣布自习课上，我在教室的时候大家可以讨论，我没在的时候，大家就安静自习吧。这种变通还是有点可笑！
再说说周六的事吧，周六下午第一节自习，我去教室，班长说，胡同学和王同学被组长叫出去罚站年级组门口，因为他们在自习课上睡觉。我记得自己上周还劝学生利用课间或自习课睡觉，为上好课养精蓄锐。然而今天发生的事很是打脸。后来我到年级组去领他俩，组长还让我批评教育。我真不知道批评什么呀。人累了就要休息，只有休息才能让精力得以恢复，至于别的办法，基本上没有用的。学生在自习课上休息总胜过在课堂上睡觉，学习有效总比无效好。何况我也支持学生在自习课上睡一会儿。
可我们的管理偏偏要与“规律”较真，真要让我们成为新时代的“愚师”。我总觉得教育严苛的背后，越来越没有了人的存在。这还是做教育吗？我还能说自己是教师吗？我是看不明白啦。
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