三招教你打造一篇高大上的文章

看到这个标题，你可能会问，这是要上作文课吗？

你也可能会想到......

细节描写扣心弦

景物描写现意境

巧用修辞添美感

学会联想增异彩

语言鲜活造诗意

……

No，no，no。这些玩意，还是留给中学语文老师去教吧。

我在这里要说的是，当我们不得不用文字去表达一些内容的时候，我们怎么使用一些硬技巧，让文字看起来更“高大上”呢。

诚然，你不可能一朝一夕练成了周树人，但你至少可以规规矩矩写对文。

我也不想跟你啰嗦一些为什么要写作&写作的好处之类的话题，因为你读书时代要写作文写论文，工作了要写邮件写总结写报告......

这不，期末论文、毕业论文，年终总结、年初计划，都向你砸过来了！

so, just have a look !

高大上的文章，从优化语言表达开始

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首先来说说最难纠正但也最重要的部分：语言表达习惯。

在我们写作过程中，常常容易有以下几大不太“上得了堂面”的语言表达习惯。

一、聊天和写作，傻傻分不清

提到写作过程中存在的最大问题，口语化严重毋庸置疑是首当其冲的。很多人在写文章过程中，都存在“说话写文章傻傻分不清楚，口语书面语想到什么用什么”的问题。这不仅直接影响了文章的“高大上”，有时候还会导致文章看起来废话连篇，如同老太婆的裹脚布——又长又臭，影响阅读体验。

解决口语化这个问题，还是需要多读多写，养成一定的语感和不同场合的语言应用能力。

不过，我也总结了一些简单的方法，或许可以弥补一二：

（一）在写作过程中，尽量将单字组成双音节或多音节词语。

比如：贵➙昂贵 ；用➙使用

（二）删掉文章中80%的以“了”为代表的语气词。

大量使用语气词是使语言变得口语化的一个很大原因，大刀阔斧地删掉它们，或许就会好很多。尤其是句末那个可有可无但又备受你青睐的“了”。

（三） 不用或少用网络流行词汇。

如果不是非正式场合，或为了表现诙谐幽默活泼接地气，请对它们说再见。

二、洋洋洒洒三千字，只有三句在中心

有些人在写文章过程中总希望自己可以面面俱到，从背景到前景哪一点都不舍得抛弃，洋洋洒洒几千字，却不知道重点在何处。

也有些人写文章，想到哪就写到哪，偏偏作者的脑洞又非一般的大，随时随地都能插播一个话外音，令读者读着读着就出戏。

还有一些人，天生自带把八百字写成八千字的神技能，想甩都甩不掉！

针对这些千奇百怪却也有章可循的问题，大致有如下几个建议。

（一）去重：

1.句子中自带重复，是语病或口语化表现的一种。

如：那时是正流行烫头发的时候    那时候正流行烫头发  （“那时”和“的时候”语义重复）

2.避免内容重复赘述

从三岁写到了二十三岁，突然又提起了三岁。仿佛写着写着，忘了自己写了什么。

在写作过程中要保持全局意识，特别是当一篇文章是写写停停停停写写诞生而并非一气呵成时，再次提笔一定要回顾已有内容。很可能，你今天想续写的内容，几天前你在前面已经提过了。当然，这时候，你也需要注意是否有前后不一致甚至前后矛盾的情形，比如开头还是第三人称，写着写着突然变成第二人称了。

（二）精简

能用一句话表述清楚的，绝不用两句话。

所有没有意义的字词句都是废话，请大义凛然地删除。

当然，你非要模仿“我家院子里有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树”的大家风范，我也无可厚非。

然而，模仿需谨慎。

（三）扣题

时刻记住你的题目是什么，时刻记住你的题目是什么，时刻记住你的题目是什么。

正在写着爸爸的好，突然想到，妈妈也挺好的，我也想为勤劳善良慈悲的母亲美言几句，那就：另起一篇好吗！

在写作过程中实时关注字数情况，感受各部分内容占比。如果文章中心为家后院的树，就别花一半以上篇幅写家门前的花了。如果文章采用小标题结构，就别让小标题之前的导语和每个小标题下的内容一样长了。

以上，总结起来，其实就是：删！删！删！

三、数学满分，然行文逻辑差评

大家一定都见过这样的情形：当一个不擅长演讲的人第一次站在讲台上，他很容易在三分钟演讲里带了两分钟“然后”。有些人在写文章的时候，也会有这个问题。

有很多理科生，数理化学的，但写起文章来，却时空错乱，逻辑不明。没有一定顺序或不能自圆其说。

建议在写文章之前先构思框架及行文顺序。

若无法用语言表明逻辑关系，可用小标题等形式区分。若并列关系，则用同一层级标题；若隶属关系，则区分层级，用不同字号标明，或使用序次语表示。

正确使用关联词，不乱用&滥用关联词。

四、乍一看语序，仿佛谷歌翻译

有些人常年阅读大量翻译著作甚至外文著作，或长期在外文环境下工作，导致语言表达习惯偏向英文语序，比如一些程序员。

针对这种情况：首先建议阅读一些中国作家的文学著作；其次，在写作过程中，多用短句，并在写作过程中反复阅读；最后，有条件地话，平时多朗读，增强语感。

高大上的文章，从规范使用标点符号开始

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说到标点符号的使用规范，一定有人会说：你以为我是小学生吗？逗号句号问号感叹号，谁不会用呢。

然而，事实上，标点符号的规范用法里，总有些你不知道的事。

以下：按常见错误频率高低排列

一、序次

在序次语中，“一、二”后用“、”；“第一、其一、首先”后用“，”；“1、A、a”后用“.”；“（一）、（1）”后不加标点符号；“第一章”后用空格；“一是、二是”后不用点号。

正确使用规范及次序如下所示：

一、

（一）

1.

（1）

①

*注意：

不要在1后面用顿号！！！

不要在1后面用顿号！！！

不要在1后面用顿号！！！

用点！！！

二、书名号（《》和〈〉）

（1）标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。

（2）标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等作品名称及简称。

（3）标示全中文或中文在名称占主导地位的软件名。

（4）书名号内嵌套书名号应使用〈〉。

（5）英语没有书名号，英语中书名一般用斜体表示。

三、顿号（、）

（1）相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。（例如，二三十元）

（2）若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。（例如，农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。）

（3）标有引号或书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号或书名号之间，宜用顿号。（例如，《红楼梦》《西游记》都是名著；《红楼梦》（曹雪芹）、《西游记》（吴承恩）都是名著。）

四、叹号（！）

（1）表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表示强烈语气时也可以叠用叹号，最多叠用三个。

（2）当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时，可在问号后再加叹号。（例如，这个很难吗？！）注意：没有！？的使用方法。

五、引号（“”和‘’）

（1）独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号。（例如，“Balabala。”）

（2）不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。

（例如，

“Balabala。

“Balabalabala。

“Balabala。”）

六、其他

不要一逗到底

不要把顿号当逗号用，也不要把逗号当顿号用。

不要把英文标点符号当中文标点符号用。

冒号不能嵌套句号。

其他标点符号使用规范，请自行参见中小学语文课本或百度百科。

高大上的文章，从简洁大方的排版开始

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如果文章发布在网页端或手机等移动平台阅读，用段间距替换首行缩进。传统的首行缩进不适合电子屏幕阅读。曾经看到说，如果段首空两格还写几句就分段的，文章阅读起来就像是你在石子路上骑着一辆自行车。

如果可以的话，调整一下行间距，尽量避免密得像攒聚了一群蚂蚁或松散的两句话隔了十万八千里。

一篇文章中出现的颜色、字体、字号等最好不要超过3种。

合适的图文比例。尽量避免大篇幅独句成段、图片高频率出现、段落粘成块等问题。

始终坚信：最简洁的排版，就是最好的排版。

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本期作文课就上到这里，是不是后悔当初没有好好学语文了？

不要怕！拯救语言表达，从现在开始，依然来得及！