说教材：
纸浆画是教科版四年级第二学期综合实践活动资源包《玩纸》中第二个活动内容。基于学科教育与动手操作相融合的一种实践活动，学生通过纸浆的制作以及粘贴，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、比较、分析、创新、语言表达、小组合作等能力。
说教法：
创设一个宽松的环境，让每个学生都有机会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励学生大胆发表自己的意见。因此，本次活动教师将充当学生的支持者、合作者和引导者。我运用了以下几种教学方法：
1.尝试法
让学生通过自己动手操作制作纸浆，体验了制作纸浆的乐趣和初步掌握纸浆的制作方法。
2.操作法
提供给学生自主操作以及创作的机会，从中感知纸浆画的创作以及色彩的搭配。
3.欣赏法
培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力。
4.评价法
引导学生学会客观公正的点评作品，培养学生的逻辑思维能力、语言组织以及表达能力。
说目标：
此次是学生首次接触纸浆画活动，所以激发幼儿的学习兴趣极为重要，在有兴趣的基础上学习技能将事半功倍，通过活动让学生掌握制作纸浆的方法且能够自己创作纸浆画，所以将此次活动的目标设定为：
1.激发学生学习纸浆画的兴趣，掌握纸浆画的制作方法、制作技巧和制作过程。
2.通过实践体验活动的乐趣，发展学生的想象力，培养学生大胆创作、动手操作以及学生的审美能力。
3.通过小组合作，增强团队合作意识,提高废物利用和美化生活的意识。
说重难点：
教学重点:
通过学生实践操作、小组合作完成作品。
教学难点:
制作过程中出现的问题,如何进行解决。
说过程：
《有趣的纸浆画》综合实践活动，整个过程一直围绕着走进纸浆画、欣赏纸浆画、探究纸浆画、制作纸浆画流程进行，通过教师引导、提问、学生尝试、大胆操作、作品欣赏的过程让学生通过实践操作最终实现教学目标。
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