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文/老春（原创）

相信一看到这个题目，很多父母都会感到不屑：“嘁，不就夸个孩子吗，谁不会啊？”

“孩子你真棒！”

“哎呦，你可比我那时候厉害多了！”

……

可是，你有没有观察过，这么夸奖之后，孩子都有哪些变化？是变得更优秀了，还是依然故我，甚至还越来越让人不省心了？

如果是孩子越来越优秀了，那么恭喜你，你的夸奖方法是正确的，你也确实掌握了夸奖孩子的技巧。

可若是孩子表现越来越差，甚至让人动怒，恨不得想要暴揍他一顿才解气，那么很显然你的夸奖就是错误的，你也就没能掌握到夸奖的技巧。

有的家长也许会问，夸奖孩子还有技巧？

当然！玩游戏都有技巧呢，你说教育孩子这么大的事儿怎么就能没有技巧呢？

那么，夸奖孩子到底都有哪些技巧呢？好了，不绕关子了，具体来说，夸奖孩子的技巧主要有以下两个：

1、具象化。

所谓具象化，说白了就是给孩子套大帽子，用孩子所向往的某个人物形象的具体特点来影响和限定孩子的行为。

每个孩子心目中都住着一个英雄，不管是奥特曼、蜘蛛侠，还是孙悟空、哪吒，亦或者是马云、李嘉诚等等。只要是孩子向往的人物典范，就都可以用来教育孩子。但前提是你一定得知道孩子喜欢谁，以及他心目中的那个英雄是谁。

如果孩子犯了错，那就可以这样说他：“哎呀，如果是奥特曼（孩子心目中的那个英雄）的话，肯定是不会这么做的！他一定会表现的十分勇敢顽强，十分……（你希望孩子做到的），你是他的粉丝，那你一定会以他为榜样，向他看齐的对吧？”

如果孩子表现的很好，但你希望他能更好，那也可以说：“嗯，奥特曼（孩子心目中的那个英雄）也会这么做的，不过呢，他可能会做得比你更细致，比如……（你希望孩子做的），我相信你是不会让你心目中的那个英雄觉得你还差那么一点儿火候的。”

平时，要根据孩子心目中的英雄人物的优点不断去影响孩子，让孩子自觉自愿地把自己套进角色中改造自己，进而在不知不觉中变得优秀起来。

平时可以跟孩子这样说：

“想想看，如果换奥特曼（孩子心目中的英雄），你觉得他会怎么做？你觉得他会允许自己出现这么多的失误吗？你觉得他会让自己变得如此不受欢迎吗？你觉得他会……”

还可以这样说：

“奥特曼（孩子心目中的那个英雄）是不会允许自己写字这么丑的，因为那对不起他的形象！我相信你也一样不会允许，再仔细些，你一定会写得很棒的！奥特曼（孩子心目中的那个英雄）一定也在看着你呢！”

其他事情也可以套用这个句式，把一切你希望孩子要达到的目标借助这样的句式说出来，让孩子自己去具象化自己，从内心里获得改变。

只有孩子自愿去做的事情，他才会做到更好，所以家长就是要找到他心目中的那个英雄，用那个典范的形象去影响和改造孩子，让孩子变得自律，变得上进和好学。

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2.具体化。

所谓具体化，就是要把孩子表现好的具体方面指出来，让他知道自己优秀在哪儿，优秀到什么程度，还有哪些不足。

如果孩子在某些方面表现得十分优秀，在夸奖时，你就需要指出他优秀的地方以及优秀的程度。

比如孩子写字不错，那你就可以这样表扬他：“你的字总体写得不错，不过有些地方要是能再改进一下就更好了，比如这个部首……。”

这时，孩子就会很想知道自己还有哪些地方需要改进。你应他的要求趁机指出来，孩子就会很愉快地接受。这种引导远比批评他写字不好、不够认真要强很多。

还可以这样说：“你的字已经写得很好了，但我知道一种方法可以让你的字（或其他你想让他提升的科目）写得更好，你想知道吗？”

如果孩子假期里不爱写作业，你可以这样说：“我寻思你的作业得啥时候写啊？正要提醒你呢，结果你妈跟我说了，说你早就安排好了，再过五分钟就马上去写，你才不会让别人落下呢！我想问问你，这是真的吗？”

这种情况下，不管孩子的母亲说没说过，孩子通常都会十分知趣地去准备写作业了。

如果他说自己没说过这样的话，你也不必着急上火，可以这样问他：“你那么聪明，一定不会干糊涂的事儿对吧？聪明的人总是写完作业再玩儿，那样就能很放心地玩儿；糊涂的人先玩儿后写作业，结果心里总是七上八下的，玩也玩不好。”

总之，夸奖孩子是有技巧的，只要你能耐住性子，找准孩子心中的典范人物，有针对性地加以引导，就一定能够把孩子教育引导得越来越优秀。