““思辨能力”这个关键词，是2022年义务教育语文新课程标准“核心素养”的关键词之一，但也是目前国内语文教育做得最糟糕的地方。
不要说思辨了，就是基本论述，孩子们都没有得到过训练。自己提出一个观点，如何让自己的观点立起来，让别人接受观点，完全没有概念。不但孩子们没有概念，妈妈们一样没有概念。给出一个观点，给出一个事例，就认为观点成立了。
一个人就要思辨能力，首先得有思想，得有想法，然后才谈得上思辨。而我们的恐怕连让孩子真正思考的机会都不多，谈何思辨呢？
““思辨能力”这个关键词，是2022年义务教育语文新课程标准“核心素养”的关键词之一，但也是目前国内语文教育做得最糟糕的地方。
不要说思辨了，就是基本论述，孩子们都没有得到过训练。自己提出一个观点，如何让自己的观点立起来，让别人接受观点，完全没有概念。不但孩子们没有概念，妈妈们一样没有概念。给出一个观点，给出一个事例，就认为观点成立了。
一个人就要思辨能力，首先得有思想，得有想法，然后才谈得上思辨。而我们的恐怕连让孩子真正思考的机会都不多，谈何思辨呢？
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“思辨性阅读与表达”已成为新课标的学习任务群，旨在培养学生的逻辑思维能力与理性思辨能力。这在当代极为重要。 思辨性...
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本文标题：思辨能力培养的现状
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