第一课时：观点要明确
一、导入，一个现象：开学后，家长们纷纷开车接送孩子上学，导致学校门前的道路在上下学高峰时堵满了车。前面的车在校门口停下来让孩子上车或者下车，后面的车就只能排队等着，后车的人虽然在车上抱怨，但轮到自己到校门口的时候也同样让别人等着自己。
学生发言：你怎么看？
学生发言？
这种现象学校应该制止
这种现象不好
这种现象有好的，也有坏的
.......
讲解
1、师：他们的观点主张什么，反对什么，是否清楚，不含糊其词，模棱两可。
有少部分同学说完了，但我们还是不知道他要表达什么。因为没有做到观点明确。看书勾画——观点明确
旗帜鲜明的观点，用一个明确的句子将观点表达出来。
（1）练习 书上的题
熟练运用表达观点的常用句式：
......是......
......要/应当/必须......
......能够/将会......
用这些句式，自己说一个观点
大家判断是否做到了观点明确
在文章中把观点凸显出来
题目 《应有格物致知精神》
开篇 《敬业与乐业》 敬业与乐业是人类生活的不二法门
结尾
其他
几种错误情况
（1）态度不明确，模棱两可
（2）论说范围太广
（3）不简洁，拖泥带水
三、实践
1、给文段加观点
2、例文
观点：真正的好奇心需要观察
片段写作：真正的好奇心需要观察。远古时代，先人们仰望星空，探斗转星移的奥秘，品云淡云聚的风采；到现在，我们通过望远镜与另一个星球招手，通过显微镜感知微观宇宙。可以说，没有观察与帮助我们更好观察的工具，好奇心也会闭上心房上的窗，落满灰尘。（提示：事实论据）
实践
师生共同实践 拟写写作实践一的提纲
好奇是人类进步的阶梯
课堂写作——写作实践二提纲
分享修改
第二课时：议论要言之有据
讲解
呈现上节课师生共同写的片段，再次提出事实论据。
（1）什么是论据？用来证明观点的材料。
（2）什么是事实和道理论据？
事实论据：历史事件、生活事件、统计数据等
道理论据：名言警句、民间谚语、精辟的理论等
举例
格物致知和敬业乐业的举例论证
练习
找出《敬业与乐业》《论教养》的事实和道理论据
找出并修改你的论据
注意事项
（1）列举作文中使用的一些论据，判断是否可行？
漏洞百出，缺乏信度和效度，不具说服力
明确：确保材料准确，经得起推敲。
（2）从三则材料中找出，能够论证勤能补拙的例子
选例要弄清材料的实质，内容紧扣论点，明确论点指向，不可貌合神离！
明确：论据要与观点一致。
下面材料有何特点
事实论据和道理论据综合运用，大大增强了文章的说服力。
明确：材料要讲究丰富性。
练习
请于AB两处任选一处补充事实论据或道理论据。
同桌相互修改论据。
作业
完成写作，不少于600字。
网友评论