随着我们的年龄越来越大，发现学一门外语感觉怎么就那么费时费力呢？啥时候才能拥有流利外语，就跟驾驭我们的母语一样呢？
世界上所有国家的儿童都差不多在2岁左右，就可以流利使用语言跟父母对话，表达自己的主观意愿了。在很多成年人看来，世界上的语言划分成不同的难易程度，可是，对于2岁的儿童，他们的智力能力远不能和成年人相比，也不会识字，却能比成年人更快的学会使用一门语言，这到底是为什么？为什么？为什么呢？？？
很多语言学家通过大量的观察和试验证明：
任何一个国家的儿童，从牙牙学语到流利交流，其本质过程都是一样的。而且，父母是不是从事语言老师的职业，都能教会孩子学说话！！儿童学会说话大致都是经历了这样一个过程：
沉默期（大人在身边絮叨各种指令和故事，全靠猜测和父母的反馈）
自言自语期（自己反复唠叨听到的印象深刻的话语片段， 同时脑子里复现话语当时的场景，这也是为什么儿童喜欢不厌其烦地听父母讲同一个故事，父母都讲恶心了，儿童每一次都听得津津有味，这个过程正是训练儿童可以驾驭句子和思维逻辑的过程，）
出声交流期（用默不出声的方式心里念叨听到的话语片段，脑子里同时复现当时的场景）
第三个阶段是语言形成的最后阶段，根据前苏联杰出的教育家维果茨基的儿童语言发展理论，这个时候儿童的自言自语在本质上还是有的，只是从出声转为了默念，从外部转移到了内部而已。而这里的默念，就是对我们学习语言有决定性作用的“内语”。当我们安静地思考时候，我们都是在用自己的母语在进行“内语”，判断你是否掌握一门语言是否达到母语的程度，可以判断一下，习惯用“哪种语言”在思考。
所以，（敲黑板，划重点）
儿童学习自己的母语和第二门语言，是通过分析声音来构建语言结构，从而理解词语和句子。当成人学习一门新的语言，他们会努力的剖析这门语言的语法、词语结构（前缀、后缀……），这些行为让学习这门语言变得更困难。
单词不是你想背，背了就是会（脑补爱情买卖的旋律）
单词并不是只要记住了就会用。成年人学外语，是通过“记忆-强化记忆-在大脑中形成记忆区-直到掌握所谓的“语言知识”。但是这所谓的知识并没有被激活，它是个死的东西，这样就导致了学习的效率低、时间长、效果倍儿差。而儿童的学习模式是“猜测-形成条件反射-形成语言区-形成语言思维“。语言思维一旦形成，那些储备在头脑里的单词、短语就能够快速组织起来了。等到需要用的时候，就脱口而出。
（敲黑板 划重点）小编今天铺垫了那么多话，引经据典，就是在憋大招，回答大家问得最多的使用全球说母语学习系统的几个问题：
1、为什么一定需要中文呢？！！！
这是在苦心积虑地帮助你摆脱母语的思维，像儿童一样，通过分析声音，配合看见的图片和文字，重新建立起一个语言的结构。比你死记硬背背单词、学语法要效率高得多。
2、为什么学完一课后，感觉啥都没记住？
没记住就对了！！！
因为你正在通过训练你的听力去分析语言结构，这个过程就是在模仿儿童学习语言的第一个沉默期阶段，这个时期很重要，一定要耐心，不要使用自己的母语思维去推测另外一门语言的结构，而是要靠本身的直觉去猜测，系统会立即告诉你是否猜对，猜错也没有关系，学习系统还会不断出现这个知识点，慢慢地你就能猜对并理解语言本身的语义了。通过这个方式习得的语言，就跟母语一样，深深地刻在你的脑海里，很难遗忘，而且在生活中遇到相同的场景的时候，就可以脱口而出单词或者句子。
3、200小时真能达到流利交流的教学目的吗？
全球说的编辑们都是贴心宝宝，将每一门语言日常使用的2000左右的词汇和所有语法句型，采用循序渐进的方法，用勾稽的方式，编制成6个level，144课时，大约200小时左右的学习系统。这个学习系统就好比你的“语言父母”一样，不断地教授你新的知识，你的学习过程就是不断反馈的过程，就像我们小时候父母教我们学语言那样，重复-纠正-再重复-再纠正-直到真正听懂会说。2岁的儿童从牙牙学语到完整表达自己的行为意识，也就是半年左右的时间，每天有效学习语言的时间汇总也就在1、2个小时，低于200个有效学习时间，不管怎样的学习法，也是很难学会使用一门语言的。
4、英语课程太简单了，为什么不提高难度？
为什么你每一个单词句子你都认识，但是一张嘴就“哑口无语”了呢？！！！
再强调一遍，这是母语学习法的学习系统，是培养你母语学习思维的训练体系，就算你考过了大学英语4级、6级，只要是“哑巴英语”重度患者，请从第一课开始练习，将你所谓得学过的内容，通过“猜测-形成条件反射-形成语言区-形成语言思维“这个流程，重新建立英语这门语言的思维，当你有一天突然找到语感的时候，就是你摆脱哑巴英语的时刻。
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