白夜私语31

黑白之间的教育

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开学第一课要设计课堂学习习惯的要求与辅导。课程的内容顺序设计要符合自己的教学风格与教育思想。作业设计要分层次，加强批改中的沟通与学法指导。

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心怀希望是一件好事，也许是最好的事。心怀希望就永远有希望。

——电影《肖申克的救赎》台词

对于孩子的教育，我一直心怀希望。希望他能够越过人生道路上的一切障碍，希望他人生的道路上，桥都坚固，隧道都光明。

对于我所从事的教育工作，我也一直心怀希望。希望我们的所有教育者有更高的幸福指数，更有尊严；希望我们的教育给所有孩子快乐，希望……

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生活需要修身养性，教育更需要修身养成性。

家庭生活中，动辄骂人、抱怨、发脾气使对孩子的家庭教育陷于绝境；学校生活中，动辄骂人、抱怨、发脾气使对孩子的学校教育陷于绝境。

对于教师，更应该在生活与工作中加强自身的修养，处理好自己的家庭生活，调整好自己的心态和情绪，对自己和他人都是莫大的功德。当然，社会也应该给教师创造良好的氛围和条件，不要把教师放在神圣的师德祭坛上，让教师能够有平衡的心理与平和的心态去从事教育工作。一个让教师处于生存困境的社会，难有良好的教育。

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社会的发展给教育树立了更高的标准，给教师提出了更高更多的要求，也给所有教育从业者带来了许多无形的压力。每次开会与学习，都有许多“不准”“禁止”“必须”，多想听到许多“能够”“可以”“无须”。作为一线教师，深感责任重大。

当我压力大、情绪不好时，会约一帮朋友去喝酒唱歌，通过喝酒唱歌去发泄、释放和调节，你呢？不过，这种行为也在我们的“禁止”行列。

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平等的人际关系是团队凝聚力的基础。

在校园里，我们把孩子们按各种标准分类、分层，优秀、良好、合格、学困等，孩子们也把自己按各种标准分类，学霸、学渣、另类等。教育行政部门也按优秀、合格、基本合格、不合格等来考核教师，按五年考核成绩排名来评定职称，按考核成绩来发放绩效工资。

所以，我们能够看到很多凝聚力特别强的球队，却很难在教育界看到凝聚力特别强的团队。

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要想改变团队的精神面貌和凝聚力，就要尊重团队的每一个成员，让每个成员都能体验到他是这个团队的主人，让每个成员都能体验到成就感。

教师对班级的管理也一样。要让每个孩子都能有尊严的坐在教室里，让每个孩子都能体验到成就感，让每个孩子都能感觉到他是班级的主人，孩子们才能真正为班级建设做出贡献。

在学校管理中，校长应知人善任，尊重每一位教师，帮助教师有效改善他们的弱点，发挥他们的专长，使他们为校园建设做出积极突出的贡献。

改变，从尊重每一个人开始。

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在教育教学中，优秀的孩子不需要关注，因为他们已经学会处理学习与生活的问题，自己能够学得很好。中等的孩子也不需要过多关注，因为他们有一定的学习能力，只需要适时引导，帮他们把长偏的枝丫梳理顺。最需要关注的还是学困生与问题孩子，他们缺失的东西太多，最需要的是一份信任和一份关爱。

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非常庆幸的是能够以平静的心态在教室里与学生们交流了，不管在内在外受了多大的委屈，不去管任何其它的事情。这也是我唯一能够做到的事情。

在对待学生与孩子的问题上总是能够给他们足够的机会，容忍他们的错误与过失，这应该是我近几年来最大的进步。想到这一点，我也就不为自己几年来的“碌碌无为”而羞愧。

现在也能够理解“在妥协中前进”的意义了，“针锋相对”只能把针尖碰折。

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在目前的教育环境中，对于学习成绩最好的学生，我们一致认为是这些学生们的学习进入到了一个良性循环中，不管属于哪种情况，他们都能轻松地应对。不管对应试教育还是素质教育。

当一个人对你说：你应该也用那样的方式（课间十分钟、放学时间抓住学生背书、辅导）来抓教学成绩，而且这个人的话相当有分量，那么你肯定处于一个非常糟糕的教育环境。

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很多时候不想谈希望，正如你非常不愿意让自己失望。

不谈希望，放牧心灵。让我再飞一会儿。

2019年03月27日

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