白夜私语56

黑白之间的教育

二十年目睹教育之怪现状

白夜私语56

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一个希望、期待不能实现而变为幻想、梦想的时候是什么样子？那种失落与无奈你体验过吗？那种沮丧与伤感你品味过吗？可能每个人都体验过，也品味过。但这种感觉伴随你几十年的工作，我确信少有人体验过。当我真正地投入到教育工作时，这种感觉就开始了。对于教育事业的选择，我从不后悔。对于近三十年的教育发展状况，我曾有过冲动，曾有过梦想，但最多的仍是一次又一次的失望。还好，我是一个爱做梦的人，我理想的教育一直在路上。

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许多时候，我们只想静下心来单纯地做教育工作，有更多的时间更好地为孩子们服务，更深入广泛地与孩子们交流。然而，我们却没有选择的余地。孩子们的时间被课与补课占满了，孩子们的精力被作业与任务消耗了，孩子们的心情被成绩与排名搞乱了。我们的时间被无价值的培训和无关的会议占用了，我们的精力被各种检查与应付检查消耗了，我们的心情被各种评比及职称搞坏了。而且，这样的现象肯定会持续很长的时间，树欲静而风不止。我很想看到有所改善，但我知道这几乎不可能，至少在我退休以前不会有大的改善。

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转眼间一学期又结束了。孩子的中考是一个揪心的梗。衷心希望我们的付出有丰厚的回报，但我清楚，那是我们的一厢情愿。不过，总算还剩下了那么一点儿让人欣慰的东西。许多时候我想到，我很像《老人与海》中的那个老渔夫，最终拖着一付鱼骨疲惫地上了岸。也由此，我始终心怀希望。也许，心怀希望就是我目前最好的选择。

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自己的职称是一个让人感伤的梗。曾想过这是一个自然的过程，该来的总会来，该有的总会有。没想到评职称会变成一个复杂的过程，变成一种腐败的土壤，变成一种控制手段。我正经的工作业绩并不比别人差，差的仅仅是那么一丁点儿“情商”，我真是幼稚得可以啊。显然，我该念的书还没有念到位，其实我压根就不想或不屑念那样的书。既然已经这样了，我也只能顺其自然了。

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流年似水，不经意间老了。我这样慨叹，既无关年龄，也无关心态。我这样说，仅仅是对教育现状的一种无奈。几番教改过后，教育的问题并没有得到实质性的解决，而新的问题仍然层出不穷。这种现状甚至于让我有些怀念曾经过去的那些教育时光。当然，我仍希望教育不是对成绩的你死我活的竞争，而是给孩子们留下一段美好的青春回忆。

2020年11月19日