今早我起得特别迟，十点多才起来。虽然有点迟，但为错过太阳而懊恼的时候，我将错过星星。在床上，我告诉点点迪迪今天的学习任务是什么，之后请孩子自己安排。这样的自主安排好像永远停留在一句空话上，但观念需不断灌输。
周末除基本作业之外，点安排自己三项作业，经协商：运动、阅读理解、聪明题、背诵诗两首、口算。
诗歌她最不愿背古诗，问题：①开口就出错；②意思难懂；③记不住；④被骂得多。基于这样的情况，今天我们在背《马诗》的时候做了一些调整。①允许犯错，犯错后能自主纠错的，每纠错一处加一分。②鼓励孩子就每句诗的意思发表自己的观点，发表一处计一分。③请孩子描述诗中出现的景物、人物、时间以及整个诗的意思，整体把握一遍计一分。这样下来孩子情绪高涨，得了七八分。此时，引导孩子背一背，差不多能背了，再计一分。④请孩子深度加工失误的内容，加工完再背基本没有失误。集满十分她可以获得一个背诗积分卡一个学习积分卡。此时，只用了十几分钟而已，孩子已经把握了诗歌的全部内容。关键，她获得一种在学中思考的能力和兴趣。孔子说：学而不思则惘，思而不学则殆。果然！带着这种学习的快感，点兴味盎然地给弟弟读了《日有所诵》中的若干篇，边读边思考。今天，我没有强迫她，在她觉得有点累的时候立马让她停下了，这娃直呼：背诗挺有意思的嘛。
晚上去姐姐家玩，回家洗完澡已经八点四十，我认为玩归玩，一定要让孩子知道：今日事今日毕。让她做了聪明题和阅读理解。减法竖式里边连续退位的的确不容易。孩子出现几个问题：①竖式写错符号；②不够减时不懂向高位借1；③最高位上只剩0时胡乱处理；④乱改题目；⑤不抄答案。换在从前，见她这样的情况，我一定恼火中烧。今天，我忍住了，孩子出现问题的时候不妨冷一冷，再给她一些纠错的时间，我从一道她做对的题上开始突破，问她原理，其实她是懂的，导致她出错的原因不是算理不会，而是高位没有数不会处理。我请她说过程，问她“剩下0”可以胡乱写“1”吗？显然不能，那怎么办呢？她立马记起来了，空着不写。然后我们对比了0在最高位和中间的情况，她发现了规律：最高位的0可以省略，中间不能。讲解到这里，其余问题，她基本可以自己解决。
不要在孩子出错时发火，一定要在这个时候鼓励孩子再试一试，这样可以培养孩子过硬的心理素质。人和人的差距没有想象的那么大，别人扛不住的时候再努力一把就成功了。
之后，我又让她做了几道题当做失误后的惩罚，她不太乐意，我同时奖了她学习力的积分，我觉得出错需要惩罚和思考需要奖励要两举并用，告诉孩子要想轻松，一定要严谨，但出错没有关系，多思考就是。最后，他很顺利完成了练习。估计到明天问题不大了。
这个长假给予了我和孩子机会，让她学会思考，现在面对问题，她有了主动探究了习惯，感觉上过的课程对她思维的影响挺大的。
今日关键词：
1、给孩子经历努力之后的成就感
2、旧知识解决新问题。
3、有问题忍一忍。
4、失败之后再试一试。
5、赏罚分明。
6、今日事今日毕。
明日安排：
诗歌：15分钟。
口算：10分钟。
聪明题：20分钟。
写字：1小时。
阅读：10分钟。
明日重点：写字练习。
①允许动5次橡皮。
②提前练习加一分。
③越写越好加一分。
④规定时间完成加一分。
⑤会观察加一分。
让孩子在练习过程中学会精进，给孩子充分时间观察。
⑥明日重点笔画：横、顿笔、横折的写法是辅导重点。
记得微笑，孩子喜欢妈妈的笑脸。
注意情商培养。
网友评论