1）
我们必须习惯， 站在人生的交叉路口， 却没有红绿灯的事实。
——海明威
是的，没有红绿灯，只有自己决定的节奏。那个节奏便是内心的节奏。
生活中，一道难题出现在你面前时，不是给你摆好了ABCD几个答案，让你选。大多时候，需要你先去创造一些答案，再进行选择。
2）
真正改变人生的不是道理，而是习惯！
是的，听再多的道理，自己的行动没有一点转化，你依然还是那个你，没有一点改变。
而想要获得改变，唯一的途径就是改掉你的一些习惯。
比如，我现在的贪吃，不怎么运动。
比如，我现在没有怎么阅读，却天天在输出。
比如，我略微有些封闭的自以为是，常常沉醉在自己的小幸福里，就不会去想那些所谓宏大的愿望。
只是，我想要改变的是依然是我微胖的身材，和贫瘠的大脑。
那就还是得多运动少吃，多读书多思考。
3）
上课的乐趣就在于，你随时会享受到当“王”的感觉。
那些被你忽悠的孩子，一直对你保持着好奇与敬重，那是最大的嘉赏。
学习小数比较大小，很多孩子能够说出谁大谁小，可是要他用数学的方法来解释时，有很大的困难。
我说：“好吧，轮到我出场了。不然，我怎么是老师呢？”
我给他们分享：法1：高位逐次比较法；法2：转换单位；法3：找中间数。我每次把方法写出来，再让看明白我方法的孩子来解释，最后命名，再用一道题来解释。
有孩子已经熟悉的我套路了，问我：“老师，你最喜欢哪一种呢？”我说：“我先看看你们选择的是哪一个。”有孩子猜老师喜欢第3种。于是，在我调查时，喜欢第3种的就有很多。我说：“我的喜欢不会以你们的喜欢为转移的，我喜欢第一种，因为它适用于所有的小数比较。”
我总是会高估他们，以为就算我不教，他们都会做比较小数大小。
我调侃他们：“给你们加上人民币的单位，你们就会比较了，可见我们都是很喜欢钱的哦。”孩子们笑。
我又调侃他们：“其实，给你们说关于吃的，一般也难不住你们。”是的，吃货的世界就用吃的来衡量，一般不会错。他们说不信。
我说：“我曾遇见一个学生，让他算3+2，他不会算。我问他3个包子加2个包子，他马上说是5个包子。”孩子们哈哈大笑。
有一些差距的小数比较，孩子们问题不大。但遇到0.501和0.51比较时，很多孩子的答案是0.501＞0.51。得给他们好好说道说道。
4）
有些孩子总是很盼望考试。每次进教室都问我：“老师，什么时候考试呢？”
我一般都不语。
我也不愿提前告知，因为怕给学生增加心理负担。这个世界，很多时候都是突如其来的考验才是真正成长的时候。
昨天拿卷子时孩子们顺便拿回我印的单元卷，也就得知我今天要考试。
好几个孩子摩拳擦掌，说回去要好好复习一下。
今天考试下来，整体效果还算可以。只是每次都会有孩子掌握得不好，盯着他们改错的时候，也是我们谈心的时候。
5）
昨天得知班里有孩子光数学这一门学科一周就报了四次课外辅导。
我心里想的是这是对学校的数学学习有多么失望呢？问了一下家长，她说是因为她的数学很差，又怕数学，怕孩子数学也不行，所以就恶补。
每个人都是不一样的啊。这样的孩子到世界来，可能真的是来圆父母愿望的。
所以啊，我的数学课就是自习课，要画画，画连环画，提醒了又提醒，连环画本收了两盘。
当然，我应该反思的是我的课堂为什么不能吸引她学习呢？
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