暑期，我们每位语文老师相约“互加计划”，相约兴成长3班-阅读教师提升计划班。在为期两个月的培训中，我们认真聆听着时老师和各位专家的精彩讲座，明白了阅读的真正意义就是遇见更好的自己。我们经历了“知易行难”“知难行易”“知行合一”的过程。这期间有我们的故事，有你们的故事，有我们共同成长的故事。一路相伴，相伴阅读路上，越走越远。作为一名语文教师，应率先垂范做好阅读工作。为此我结合这阶段的学习收获和感悟制定了我们班新学期班级阅读计划。
我们学校身为区级书香校园，为推进校园文化建设，完善班级图书角建设，凸显班级文化特色，营造良好的阅读氛围，努力给每一个学生创设一个更好的展示空间，使班级真正成为学习的乐园。为了进一步营造书香校园文化氛围，加强书香班级建设，鼓励学生以书为友，养成良好的读书习惯，提升审美情趣和人文底蕴，学校开展了“书香班级”评比活动，让我更加有动力让班级成为孩子的书香乐园，陪伴孩子们走过四季，看花谢花开，听风声、雨声、读书声，一切都是那么美好、和谐！
书籍是人类进步的阶梯！为了培养学生的阅读习惯，激发学生的读书的兴趣，我积极响应上级和学校的号召，结合班级实际情况制定本学期的班级读书计划。
一、指导思想：
认真贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，落实《全民阅读“十三五“时期发展规划》要求，以弘扬社会主义核心价值观为核心，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，认真落实长白山保护开发区教育系统2019年“大阅读”活动实施方案，倡导“读书明理、读书求知、读书成才、读书奉献”的良好风尚，根植“全民学习、终身学习、时时学习、处处学习”的学习理念，通过激发阅读兴趣，使学生乐读;指导学生掌握并灵活运用阅读方法，使他们会读;推荐相关读物，使他们多读。从而培养学生养成良好的阅读习惯，提高学生的读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。
二、活动目的：
苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”通过大量的阅读，用阅读唤醒学生，让学生在阅读中涵养自我，增加语文沉淀。在点滴中积累，在循序渐进中形成自己的文化。拓宽知识面，培养自学能力;使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的安身立命、终身发展打好底色。
三、活动目标
1.继续构建学习型班级，形成“人人爱读书，以读书育人”的班书氛围，使师生读书活动成为班级特色发展的基础工程。激发学生们不断学习，不断充电，养成良好的读书习惯。
2.认真落实长白山保护开发区教育系统2019年“大阅读”活动，在循序渐进中根植学习理念，培养读书习惯。
3.落实好读书常态化活动，坚持“三读”，增强学生的自律性，使学生自觉读书、静心读书，真正与好书为友，养成良好的读书习惯。
4.以我们的传统节日和全国推普周为契机，开展经典诵读活动和征文活动，充分展示中华优秀传统文化的博大精深与艺术魅力。激发学生热爱祖国语言文字的情怀。
5.通过开展课外阅读，提高学生的阅读兴趣，以读促写，以写促读，读写并进，提高学生的语文素养。
6.加强书香家庭建设，通过亲子共读，融洽亲子关系。
四、活动口号：与书为伴 幸福成长
五、具体措施
（一）做好宣传发动工作，使学生认识读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
（二）营造书香环境：利用教室张贴读书名言，读书小报，每周一诗,营造教室的书香氛围。
（三）加强班级图书角建设，开展捐书、赠书、藏书、好书交换活动。班级图书管理员要尽心尽责，做好整理登记图书角的书籍和借阅记录工作。
（四）聚焦德性，继续发挥晨会国学微课程的作用，促进学生学习好习惯的养成。 落实语文常态化读书活动，丰富语文学习活动。上好书香课：充分利用“三读”，创造性地开展班级语文学习活动，根据《长白山池北区第三小学校学生“厚积博学”目录》朗读、背诵、积累，根据学校推荐的书单阅读。结合班级读书计划，开展主题阅读活动，确定月读书主题，在活动中开展丰富的读书活动。通过晨读帮助学生养成走进班级就读书的好习惯。组织学生到图书室借阅图书，定期开展读书感想、书中人物赏析等读书活动，展示学生阅读成果。督促学生养成不动笔墨不读书的好习惯，将读书内容摘记到书香记录本里，在背诵中积累。本学期侧重静读勤写的好习惯，指导学生从生活中搜集素材，养成写日记的好习惯；指导学生静心读书，勤于积累，开展课外阅读指导研究，培养读书习惯。
营造书香班级 享受书香童年－六年级班级阅读计划
营造书香班级 享受书香童年－六年级班级阅读计划
（五）聚焦积累，开发并学习国学经典诵读课程，让学生自觉养成良好的学习习惯。
把《论语》《唐诗三百首》《笠翁对韵》等国学经典引入课堂，语文课前5分钟指导学生背诵，定期进行检测，做到人人会背诵。学期末开展国学经典单项检测，加强学生对国学经典的认识与积累。
营造书香班级 享受书香童年－六年级班级阅读计划
（六）聚焦体验，开发并参与国学主题活动课程，让学生亲身体验学习好习惯的重要性。
以第22届推普周为契机，在班级里开展《笠翁对韵》《唐诗三百首》经典诵读活动；结合70周年国庆节，在班级开展爱我中华经典诵读比赛和征文比赛；结合传统节日中秋节、重阳节开展我们的节日经典“诵读”活动，通过诵读加强学生对传统节日的认识，丰富学生的语言积累。
（七）充分落实教育局开展的大阅读活动，开展“1+1”主题阅读活动之“学科教师+学生”共读活动。
不定期给学生推荐阅读书目与学生共读，发挥学科育人优势，做好学生读书方法指导，培养学生的核心素养，在共读中实现教学相长。通过“好书推介会”“读书汇报会”激发学生的阅读兴趣；结合年级必读书目上好读本推荐课或读本交流分享课、成果汇报课；对学生的读书活动进行指导，提炼阅读方法，指导学生掌握并运用阅读方法学会阅读，从而提高学生的阅读品性。学期末进行课外阅读积累验收，评选“课外阅读积累小达人”。帮助学生养成热爱读书的习惯。
营造书香班级 享受书香童年－六年级班级阅读计划
（八）引导学生积极参与“我读·我思”读书成果展示活动，将自己的优秀书评、读后感等及时上传，争取在吉林省长白山教科局微信公众平台发布。
（九）加强书香家庭建设，家校共筑，共同成长。
我们学校曾荣获了“省级书香家庭示范基地”“省级亲子示范基地”“省级书香润德先进单位”称号，家校合作一直以来都开展的如火如荼。班级是书香校园的一个窗口，家庭是读书活动的成长平台。为此，我把读书活动从课内延伸到课外，从校园延伸到家庭，继续开展“亲子共读”活动，指导家长和孩子一起阅读经典书籍，有助良好家风的形成。 1.保证亲子阅读时间指导家长和孩子一起阅读经典书籍，每天阅读课外书的时间不少于1小时。
营造书香班级 享受书香童年－六年级班级阅读计划
营造书香班级 享受书香童年－六年级班级阅读计划
2.利用家长会做好宣传利用家长会，宣传亲子阅读重要性，继续带动家庭实践“51”行动 ，暨5个共同，一项内容：共定一个计划，共读一本书，共写一份记录，共晒一次成果，共享一个经验。充分发挥班级微信群的作用，分享亲子阅读故事；家长会，请班级亲子共读的优秀家长和孩子交流读书体验。
总之，“随风潜入夜，润物细无声”，希望通过开展丰富多彩的读书活动，让学生能养成良好的读书习惯，让读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书陪伴孩子们健康快乐地成长，只为孩子遇见更好的自己！
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