送女儿去一个兴趣培训班。培训班老师会把课堂上的表演，分享在培训群里。
上节课，老师让学生用几个词语编一个故事。女儿刚上二年级，还没有这个能力去编，只好做了听众。下课后，孩子特意把这些词语记住，让我们一家人编一下。我们就在去学校的路上，即兴开始编故事。我编了一个简单的，妈妈编了稍为复杂的。女儿受了启发编了一个很长，有起伏，有情节的故事。孩子也会自己发散思维编故事。
这周的课已经快要结束了。老师分享的演讲视频中却没有女儿。妻子问我，这次如果孩子不分享故事，是不是要给孩子说一下努力争取分享的机会？我也赞成同孩子谈谈。我认为，孩子有了第一次当听众，就会有第二次当听众的想法。听众当的次数多了，老师会默认你是听众，会降低对孩子的要求。这样，孩子的心态会发生变化，而且会有自卑倾向，不利于孩子的成长。我想告诉孩子，无论你多么害怕，只要你迈出第一步，就会踏出第二步。其实，所有好的表现后面都藏着无数次的失败。没有人随随便便的成功。这次讲的不好，就是为了下次讲的更好做基础。没有开始，就注定不会有结果……
我正构思怎样给孩子说清楚，必须争取每一次的讲故事的机会的时候，妻子告诉我，女儿讲故事的视频分享出来了。听到孩子稚嫩的声音从手机传出，我的心轻松了一点。可怜天下父母心。孩子的一举一动，都牵引着家长的神经。唯恐家长的行为给孩子发展造成阻碍。家长的职责就是帮孩子学会自己成长，学会自我鼓励，学会自我调整。
孩子下课后，很高兴的聊今天的表现。女儿说，今天的故事没有限制。她就把前天晚上听的故事讲给大家听。她还说，有的孩子不会讲故事。看来，她还是很在意能不能讲故事这个事情。
告诉孩子，我们以为今天你不讲了，准备要和你分析一下原因。问孩子，为什么你是后面演讲的？是害怕吗？还是不会讲。孩子告诉，她积极举手，老师没有给机会。只有到最后，才有机会。孩子有点委屈。
我问女儿，你是不是第一个举手？她说不是。我告诉孩子，你肯定是别人都举手之后，也随着举手。孩子点头。我说，当所有人举手的时候，你们在老师的眼中有同样的机会。谁都可以回答，这时候不存在机会。机会在于别人没有行动，而你却行动。要在别人举手之前的沉默阶段，勇敢的举起手。要学会表现自己，让别人记住你。
其实，这种主动的精神不限于培训，不限于学习，而是贯穿我们的一生。我们主动争取，会培养我们的自信，会激发斗志。争取的不是一次机会，而是一次自我的变革，一次自我的更新。养成一个习惯，努力争取每一个机会。
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