自从开展心理能力培训以来，我接触了不少厌学的学生。他们各有各的表现：自称社恐、追求刺激、过度勤奋、情绪暴躁、情绪低落、上课走神、拒绝回校……
无论哪种表现，他们的核心状况就是厌学。如果学生也算一种职业，那他们就是陷入了职业倦怠。
厌学学生的家长通常不能理解、或者不愿意接受自己的孩子厌学，并且通常会紧张焦急、想尽办法尝试让学生“努力学习”。而这些尝试，很容易引发亲子之间的冲突。
只有接纳，才能平静；只有平静，才能观察；只有观察，才能思考；只有思考，才能交流；只有交流，才能有爱；只有有爱，才能改变。
我在很多篇文章里都说过这句话，现在还是想再说一次：当一个人感受到了无条件的爱，感受到自己被允许保持现状，心中才有足够的安全感，才能给改变留出足够的心理能量，改变才有可能发生。
所以，当我们发现了学生的厌学表现，我们要预备好平等平和的沟通，优先处理好自己的紧张、焦虑、愤怒和恐惧，帮助自己与孩子共同度过生命中的难关。
让每个人获得健康与高效
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本文标题：关于学生厌学的一点信息
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