今天我在跟一个学员学习正念进食，具体来说就是保持开放和观察的状态去认真地享受一小块奶油蛋糕。整个过程我感到很高兴，因为这位学员全程都在很认真地尝试，去感知吃蛋糕时的各种感受，并与我分享。
在这个过程中，还有一件让我感到非常意外但又期待已久的事情：这位学员问我，你喝咖啡的时候是什么感受？这是一个很普通的问题，甚至会有些学员会在第一次练习正念的时候就会提问。但是，这位学员在现在提出这个问题，说明了这位学员开始对正念状态有点感觉了，开始发现自己的好奇心了。这样一来，这位学员的正念练习进度就会变得越来越快。
好奇心是最好的老师，因为只有好奇才能发现惊喜和美，才会感受到快乐愉悦，才能坚持把一件事情做好。想要把知识和技能很好地传播分享给别人，我们作为引导者，最重要的事情就是引发学员们的好奇心。同理，作为家长，想要孩子好好学习，最重要的也是激发孩子们的好奇心。
然而，好奇心不是可以教导的，只能通过传递激发。也就是说，我们光在口头上说好奇心有多好有多重要，或者是用行政命令要求别人保持好奇心，都是没有用的；只有我们自己也确实保持了好奇心，让孩子们感受到了我们的好奇心，在一段时间后，他们的好奇心便会被激发出来。
在这段时间里，我们能做的只有传递和等待。我们或许会感到焦虑，不知道对方什么时候才能生出好奇心；或许会感到沮丧，因为我们会不断经历从期待到失望的过程；或许会感到焦急，因为我们会太过关注结果的到来；或许……
但我们是否能够发现，在我们满心期待着我们想要的结果出现的时候，恰恰便是我们失去好奇心的时候：我们只想要得到确定的结果，对事物自然发展过程中的各种奇妙之处视而不见，觉得那些都没有结果重要。那么，我们自己都没有好奇心，自己都对学习成长的过程不感兴趣，又怎么能让学员们、孩子们对学习成长的过程保持好奇，自主认真地学习成长呢？
内求诸己，本自具足，教育的过程本来就是修炼自身。
保持好奇，静待花开，成长的旅途到处都有美好景色。
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